蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元7《平行四邊形》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元7《平行四邊形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元7《平行四邊形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握平行四邊形的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平行四邊形的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對平行四邊形的知識點理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確表述平行四邊形的定義和性質(zhì)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如判斷圖形是否為平行四邊形、計算平行四邊形的面積等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和社會責(zé)任感。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的思維狀態(tài)，樂于與他人討論和分享，能夠主動參與課堂活動。通過解決實際問題，學(xué)生們體會到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識點的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭鷱?/p>