北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《已知三點(diǎn)確定二次函數(shù)的表達(dá)式》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《已知三點(diǎn)確定二次函數(shù)的表達(dá)式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：已知三點(diǎn)確定二次函數(shù)的表達(dá)式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)知識點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地課堂活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時就已經(jīng)明確指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握已知三點(diǎn)確定二次函數(shù)的表達(dá)式的方法。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)來解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對已知三點(diǎn)確定二次函數(shù)的表達(dá)式的理解較為深入，能夠運(yùn)用該方法來解決相關(guān)問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)來解決問題，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

該節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠主動思考問題、提出觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判思維和創(chuàng)新意識。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，例如通過實(shí)際案例或問題引入，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-在課堂展開階段，可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如通過小組討論或?qū)嵺`操作，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)過程。

-在課堂結(jié)束階段，可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評價，給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和鼓勵。

-在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，例如通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和問題解決。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，如教學(xué)方法、課堂管理等，以提升教師的教學(xué)能力和水平。

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