人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元《四則運(yùn)算》（第一課時）聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元《四則運(yùn)算》（第一課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元《四則運(yùn)算》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握四則運(yùn)算的基本規(guī)則，并通過實(shí)驗(yàn)等活動加深學(xué)生對知識的理解。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重師生互動，課堂交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握四則運(yùn)算的基本規(guī)則，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對四則運(yùn)算的概念和規(guī)則有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生在張華教師的引導(dǎo)下，對四則運(yùn)算的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算，并對運(yùn)算順序有了正確的把握。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在處理復(fù)雜問題時，表現(xiàn)出對運(yùn)算規(guī)則的不熟悉，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過小組合作和討論，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心。這有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價方面表現(xiàn)良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)。但仍需注意對學(xué)生的個性化關(guān)注和輔導(dǎo)，以幫助所有學(xué)生更好地掌握四則運(yùn)算技能，并全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面表現(xiàn)出色，最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生參與，使學(xué)生在積極的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入探討問題，提高學(xué)生解決問題的能力。此外，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的個別輔導(dǎo)，以幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時，可以