七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.2認(rèn)識三角形聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.2認(rèn)識三角形聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：七年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：七年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.2認(rèn)識三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個有趣的三角形謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解三角形的性質(zhì)時，張老師讓學(xué)生通過實際操作教具，加深了對三角形概念的理解。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了本節(jié)課的重要知識點和技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形的認(rèn)識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對三角形的基本概念和性質(zhì)的理解較為深入，能夠正確回答相關(guān)問題。通過課堂互動和小組討論，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行推理和解決問題。對三角形繪制和測量等技能的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點。學(xué)生們在課堂上的參與度和合作意識得到了提高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對幾何知識有了更深入的了解，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都取得了較好的成績。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的培養(yǎng)。但仍有一些學(xué)生對三角形的某些性質(zhì)和定理理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，對于一些學(xué)生的疑問，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、虛擬實驗等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^聽課、學(xué)生訪談等方式，了解教師在實施改進(jìn)措施后的教學(xué)情況，以及學(xué)生對三角形知識的理解和掌握程度。針對教師的成長，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，