蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第2課《練習(xí)一（第1課時）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第2課《練習(xí)一（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第2課《練習(xí)一（第1課時）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)學(xué)知識。同時，利用多媒體展示練習(xí)題目，使教學(xué)更加生動有趣。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。此外，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成練習(xí)題目。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動討論等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的技巧，能夠正確數(shù)數(shù)到20，并理解數(shù)數(shù)與實際物品之間的聯(lián)系。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠流利地數(shù)數(shù)到20，并在數(shù)數(shù)過程中能夠?qū)?shù)目與實際物品對應(yīng)起來。

2.知識掌握

學(xué)生們對數(shù)數(shù)知識點的理解和記憶情況較好，他們能夠理解數(shù)數(shù)的基本概念，并能夠記住數(shù)數(shù)的順序。對于數(shù)數(shù)的技能，學(xué)生們掌握程度較高，他們能夠獨立完成數(shù)數(shù)任務(wù)，并能夠正確地數(shù)數(shù)到20。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)數(shù)實踐活動，學(xué)生們培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，他們學(xué)會了堅持和努力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，學(xué)生們在合作數(shù)數(shù)的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動積極有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動討論等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過設(shè)計一些開放性的問題和情境，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估張老師的教學(xué)，可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。計劃采取