人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 地形和地勢(shì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)地形和地勢(shì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地形和地勢(shì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示我國(guó)地形地勢(shì)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解地形地勢(shì)概念的同時(shí)，能夠參與到課堂活動(dòng)中。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互討論、交流學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地形和地勢(shì)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)地形和地勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)的問(wèn)題。在技能方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察地形地勢(shì)示意圖，分析不同地形地勢(shì)的特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地形地勢(shì)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得很好，使課堂節(jié)奏保持得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地理信息系統(tǒng)（GIS）等，以提高教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。最后，建議張教師在布置作業(yè)時(shí)，能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，如設(shè)計(jì)一些地理觀察和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效