人教新課標四年級數(shù)學上冊6.2《筆算除法-商是兩位數(shù)的筆算除法》聽評課記錄

人教新課標四年級數(shù)學上冊6.2《筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：6.2《筆算除法——商是兩位數(shù)的筆算除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生更好地理解和掌握知識。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，他語言清晰、表達準確，能夠引導學生逐步深入理解知識點。同時，他鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程的內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，幫助學生鞏固知識點。同時，他布置了具有針對性的作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固和拓展知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他能夠積極回應學生的問題，引導學生思考，提高學生的參與度。學生對教師的提問和引導表現(xiàn)出積極的反應，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，他們互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠高效地學習。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握筆算除法中商是兩位數(shù)的計算方法，以及培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和合作交流能力。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并掌握了計算方法，能夠在實際問題中運用。

2.知識掌握

學生們對筆算除法中商是兩位數(shù)的計算方法的理解和記憶情況較好。他們在張華老師的引導下，通過實例分析和練習，能夠正確進行計算，并解釋計算過程。同時，學生們在小組合作中，通過討論和交流，進一步加深了對知識點的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極參與、肯定他們的努力和進步，促進了學生的自信心和自主學習能力的培養(yǎng)。同時，在小組合作中，學生們學會了合作、尊重和傾聽，培養(yǎng)了良好的團隊精神和社會交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，學生們能夠積極參與課堂討論和練習，展現(xiàn)出較高的學習積極性和合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的思維能力。其次，教師可以適當增加一些實際應用的情境，讓學生能夠更好地理解數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的運用。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后