蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)簡單的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)際操作等多種教學(xué)方法。在講授分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，張教師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，使學(xué)生更容易理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，并能用語言描述其意義。通過觀察和實(shí)際操作，學(xué)生應(yīng)能理解分?jǐn)?shù)的概念，并能在簡單的場(chǎng)景中應(yīng)用。經(jīng)過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解幾分之一的基本概念，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的基本概念有了理解和記憶。他們能夠解釋幾分之一的意思，并能夠用語言描述其意義。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)比較和運(yùn)算。然而，部分學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的大小比較和等價(jià)轉(zhuǎn)換仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過觀察和實(shí)際操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力和表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。教學(xué)過程中，張教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們能夠積極參與討論和實(shí)際操作。此外，張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和注意力。張教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于分?jǐn)?shù)的大小比較和等價(jià)轉(zhuǎn)換，張教師可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和實(shí)際問題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。其次，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和支持。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以參與更多的教學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織更多的教學(xué)研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，促進(jìn)教師之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張教師在教學(xué)過程中的變化和改進(jìn)情況，提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張教師成長，學(xué)校可以提供以下支持措施：定期組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，讓教師學(xué)習(xí)最新