好餓的小蛇聽評課記錄

好餓的小蛇聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

年級：大班

教學主題或章節(jié)：好餓的小蛇

聽課人員信息：

聽課人姓名：李莉

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源包括繪本教材、教具和多媒體等，準備情況良好。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示繪本封面，引導學生關注好餓的小蛇的形象，激發(fā)學生的興趣。導入新課的方式有效，能夠吸引學生的注意力。

展開階段，教師采用講授和討論的方式進行教學。教師講解生動形象，語言富有感染力，能夠引導學生積極參與討論。同時，教師還通過實驗等互動方式，讓學生親身體驗好餓的小蛇的特點，提高了學生的學習興趣和參與度。

結束階段，教師進行了總結歸納，強調了繪本中的知識點。布置的作業(yè)與本課時內容相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠關注每個學生的回答和反應。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對課堂的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示繪本內容，使教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生設定了清晰的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。學生能夠理解好餓的小蛇的特點，記住故事情節(jié)，并能夠運用所學知識進行相關活動。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠回答關于好餓的小蛇的問題，描述故事情節(jié)，并能夠簡要表達自己的觀點。學生對繪本中的角色和情節(jié)有較好的記憶，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和分享，學生能夠理解合作的重要性，學會關心和幫助他人。教師引導學生思考好餓的小蛇的行為是否合適，培養(yǎng)學生的道德觀念和判斷力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們更加熱愛閱讀，對繪本產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力并激發(fā)學生的學習興趣。教師對學生的引導和激勵得當，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。課堂管理有序，教學節(jié)奏控制得當?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，教學效果較好。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地鼓勵學生主動參與和表達，培養(yǎng)他們的自主學習能力和口語表達能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強學生的紀律教育，確保課堂秩序更加良好。

-在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和多樣化的教學資源，如引入更多的繪本閱讀材料，以滿足學生的不同需求和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓和研討會，提供教學理念、教學方法和課堂管理等方面的培訓和指導。

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