青島版八下數(shù)學(xué)6.2平行四邊形的判定聽評(píng)課記錄3

青島版八下數(shù)學(xué)6.2平行四邊形的判定聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2平行四邊形的判定

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——平行四邊形的判定。他利用多媒體展示了一些平行四邊形的圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試判斷，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了平行四邊形的判定定理，并通過例題讓學(xué)生鞏固理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的疑問和見解，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了平行四邊形判定的關(guān)鍵點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握平行四邊形的判定定理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確判斷平行四邊形。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行四邊形判定的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練運(yùn)用判定定理，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過觀察，可以看出張教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考和探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，他能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)更加生動(dòng)形象地展示數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，提供給張教師更多的反饋和