蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.1《小數(shù)乘整數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.1《小數(shù)乘整數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《小數(shù)乘整數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)。

展開階段，教師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授小數(shù)乘整數(shù)的規(guī)則時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，邏輯性強(qiáng)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。教師還通過(guò)多媒體展示了一系列的例題，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，教師提問(wèn)學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，大家互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。教師對(duì)課堂時(shí)間的分配也很合理，使得課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的基本運(yùn)算方法。通過(guò)課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠理解和記憶小數(shù)乘整數(shù)的原則，并能夠運(yùn)用到具體的計(jì)算中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)小數(shù)乘整數(shù)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并且錯(cuò)誤率較低。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)生活實(shí)例的導(dǎo)入和小組討論的方式，教師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和合作精神，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。教師的教學(xué)方法靈活多樣，既注重了知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生的實(shí)踐與探究。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中來(lái)，提高他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、組織教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑，并