魯教版數(shù)學(xué)七年級下冊11.2《不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)七年級下冊11.2《不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《不等式的基本性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入不等式的基本性質(zhì)，引發(fā)學(xué)生的思考，達到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解不等式基本性質(zhì)的同時，也能參與到教學(xué)過程中。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。學(xué)生在討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了不等式的基本性質(zhì)的推導(dǎo)過程，使學(xué)生更直觀地理解了知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了不等式的基本性質(zhì)的理解、運用等方面。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不等式的基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對不等式的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生們能運用所學(xué)知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對學(xué)生的全面發(fā)展有所促進。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，小組合作學(xué)習(xí)中相互支持、共同進步，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度深，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入一些實際案例，讓學(xué)生更好地理解不等式的基本性質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期組織教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)，共同進步。其次，鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升他