人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)的近似數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張老師運用了講授法、討論法和實驗法等多種教學(xué)方法。在講解小數(shù)的近似數(shù)時，既有理論的講解，又有實際的操作，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答、引導(dǎo)等方式貫穿整個課堂，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)的近似數(shù)的概念，掌握求小數(shù)的近似數(shù)的方法，以及能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)的近似數(shù)有了較為深刻的理解，能夠熟練地運用相關(guān)方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述小數(shù)的近似數(shù)的概念，掌握求小數(shù)的近似數(shù)的方法，并在實際問題中能夠靈活運用。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠熟練地使用計算器進(jìn)行小數(shù)的近似計算，正確地解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，提高解決問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多關(guān)注學(xué)生已有知識的激活，提高學(xué)生對新課的興趣和關(guān)聯(lián)性。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入討論，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。針對這些問題，建議張老師在今后的教學(xué)中注意調(diào)整和改進(jìn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：組織教研組內(nèi)討論，共同探討教學(xué)方法改進(jìn)和教學(xué)資源整合的問題；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會