蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《平均分》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《平均分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《平均分》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與，情緒高漲。

展開階段：教師采用講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解平均分的概念。教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動，積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對平均分概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成實(shí)驗(yàn)操作。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組成員之間能夠積極合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。教師對時(shí)間分配控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏流暢，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示圖片和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解平均分概念，增強(qiáng)了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平均分概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生能夠理解平均分的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用平均分的方法解決一些簡單的實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際例子的導(dǎo)入和小組討論的方式，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到平均分在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和積極向上的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示圖片和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解平均分概念，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主思考的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，教師可以加強(qiáng)對教學(xué)資源的整合和利用，引入更多的實(shí)際案例和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M織聽課和評課活動，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流，共同提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶I(yè)