蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《5.6、5、4、3、2加幾》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《5.6、5、4、3、2加幾》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.6、5、4、3、2加幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師選擇了講授和互動討論的教學(xué)方法。在講解5.6、5、4、3、2加幾的運(yùn)算時，張教師耐心講解，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。同時，張教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，張教師使用了多媒體演示文稿，生動形象地展示了運(yùn)算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握5.6、5、4、3、2加幾的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地完成相關(guān)的運(yùn)算題目，并能夠理解其背后的原理。

2.知識掌握：

學(xué)生對5.6、5、4、3、2加幾的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生能夠正確地回答相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)生對運(yùn)算規(guī)則的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過數(shù)數(shù)游戲等互動活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決中。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樂于與他人合作解決問題，展示了良好的情感態(tài)度價值觀發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。張教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。此外，張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。總的來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，通過更多元化的方式吸引學(xué)生的注意力。例如，可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，讓學(xué)生在情境中自然地引入數(shù)學(xué)運(yùn)算的概念。其次，張教師在課堂展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)來加深對運(yùn)算規(guī)則的理解。例如，可以設(shè)計(jì)一些小組合作的活動，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問題。最后，張教師在課堂結(jié)束階段可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張教師成長。首先，組織教研活動，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，