蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9單元《統(tǒng)計(jì)》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9單元《統(tǒng)計(jì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9單元《統(tǒng)計(jì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)小游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和統(tǒng)計(jì)思維。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)積極合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，使抽象的統(tǒng)計(jì)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解統(tǒng)計(jì)的基本概念、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)統(tǒng)計(jì)概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)圖表來(lái)分析數(shù)據(jù)，從而更好地理解和處理信息。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面取得了較好的成績(jī)。他們能夠理解統(tǒng)計(jì)的基本概念，如數(shù)據(jù)、平均數(shù)、中位數(shù)等，并能運(yùn)用這些概念來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，他們也能熟練地運(yùn)用圖表來(lái)表示和分析數(shù)據(jù)，顯示出對(duì)統(tǒng)計(jì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，使他們感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。他注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的統(tǒng)計(jì)知識(shí)變得生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可以更多地鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的想法。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教