蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《50.復(fù)習(xí)（2）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《50.復(fù)習(xí)（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：下午第一節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第四單元《50.復(fù)習(xí)（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，張老師還利用多媒體展示了一些相關(guān)的數(shù)學(xué)實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，并積極參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《50.復(fù)習(xí)（2）》的相關(guān)知識點的理解和記憶，以及相關(guān)技能的掌握。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了更加深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對于本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確回答與《50.復(fù)習(xí)（2）》相關(guān)的問題，并在解題過程中正確運用所學(xué)的知識。同時，學(xué)生們對于相關(guān)技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過引入有趣的數(shù)學(xué)游戲和實際例子，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂討論中，張老師鼓勵學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了他們的思考能力和表達(dá)能力。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生們學(xué)會了互相幫助和共同解決問題?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張老師通過有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在教學(xué)過程中，張老師采用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使得課堂活動豐富多彩。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們能夠積極參與課堂討論，并能夠熟練地運用所學(xué)的知識解決問題。此外，張老師還能夠有效地管理課堂紀(jì)律，使得課堂秩序良好?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們自主探索和解決問題。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予他們更多的個別輔導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，張老師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長。首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)理論和實踐方面的培訓(xùn)，幫助教師進一步提升教學(xué)水平。其次，建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵教師之間的交流和分享，共同解決教