蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8.15 連加、連減》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8.15連加、連減》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.15連加、連減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解連加、連減的概念時(shí)，教師運(yùn)用生動(dòng)的例子和直觀的教具，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、引導(dǎo)等互動(dòng)方式運(yùn)用得當(dāng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解連加、連減的概念時(shí)，教師運(yùn)用了多媒體課件，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和圖示，使得學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，教師還利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念，并能夠運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況也表明，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生對(duì)連加、連減概念的理解和記憶情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解和掌握這些概念，并且能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)、討論和作業(yè)等方式檢查學(xué)生的掌握情況，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。此外，學(xué)生通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)，也提高了對(duì)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲和小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，以及對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間的把控，都顯示出了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授連加、連減概念時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)際例子和生活情境，讓學(xué)生更加深入地理解和運(yùn)用這些概念。其次，在小組討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。最后，教師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)引入新的教學(xué)理念和方法。此外，學(xué)校還可以提供一些教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助教師更好地開展教學(xué)工作。