人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.1《口算除法-商不變定律》聽評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.1《口算除法——商不變定律》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.1《口算除法——商不變定律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解商不變定律的基礎(chǔ)上，通過小組討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些口算練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了電子白板進(jìn)行板書，方便學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞商不變定律的知識(shí)點(diǎn)和口算除法的技能展開。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了商不變定律的概念及其應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)口算除法和商不變定律的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，顯示出了較好的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，通過口算練習(xí)，學(xué)生們提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，進(jìn)一步鞏固了除法的運(yùn)算技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在小組討論和口算練習(xí)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這堂課教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，張老師通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)注，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面取得了顯著的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v和參與課堂活動(dòng)。此外，張老師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加生動(dòng)有趣，多運(yùn)用一些實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解和記憶。其次，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，張老師可以給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)注，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張老師