人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《第02課時-條形統(tǒng)計圖(二)》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《第02課時_條形統(tǒng)計圖(二)》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《條形統(tǒng)計圖(二)》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第02課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的統(tǒng)計圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解條形統(tǒng)計圖的制作方法時，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，親自操作，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問，鼓勵學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互討論、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的動畫和圖表展示了條形統(tǒng)計圖的制作過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖的制作方法，學(xué)會如何通過條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對條形統(tǒng)計圖的制作流程有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說出條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、制作步驟，并能夠獨(dú)立完成一張簡單的條形統(tǒng)計圖。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地使用直尺、彩筆等工具制作條形統(tǒng)計圖，并能正確地讀取和分析圖表信息。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但在今后的工作中，還可以進(jìn)一步關(guān)注提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維靈活性，使他們在掌握知識的同時，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識，提高解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵不同層次的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動的實效性。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和生動性。

為了提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提高教學(xué)的針對性。同時，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的合作，開展跨學(xué)科教學(xué)活動，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實施效果，并提供必要的指導(dǎo)和建議。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：

組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法