蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《 有趣的七巧板》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有趣的七巧板》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有趣的七巧板》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章《七巧板的基本玩法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示七巧板拼出的各種圖形，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師采用講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作七巧板，加深對(duì)七巧板玩法和技巧的理解。在結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生之間能有效進(jìn)行溝通交流，共同完成七巧板拼圖任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示七巧板拼圖的精彩瞬間，讓學(xué)生更直觀地理解七巧板的玩法。此外，還利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了七巧板的基本玩法、技巧以及學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，最終基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)七巧板的基本玩法和技巧有了深入的理解。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練地操作七巧板，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們通過觀察和操作，加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)，例如在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度高，學(xué)習(xí)積極性和專注度良好，對(duì)七巧板的基本玩法和技巧有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)展示自己的思考和操作。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題或任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思維深度和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并取得了預(yù)期的效果。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，