人教新課標(biāo)地理七年級上冊《3.3 降水和降水的分布第一課時》聽課評課記錄

人教新課標(biāo)地理七年級上冊《3.3降水和降水的分布第一課時》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3降水和降水的分布第一課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示降水動畫視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能更好地理解和掌握降水知識。在結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)頻繁，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地理信息系統(tǒng)等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解降水的概念、掌握降水的分布規(guī)律等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對降水知識有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對本課時知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對于降水的概念、形成原因、類型和分布規(guī)律等知識點(diǎn)，大部分學(xué)生能較好地理解和記憶。在技能掌握方面，學(xué)生能熟練運(yùn)用地理信息系統(tǒng)展示降水分布圖，但對于復(fù)雜的降水形成過程，部分學(xué)生尚需加強(qiáng)理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也有所促進(jìn)。張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源、合理利用水資源的重要性。通過案例分析、討論等方式，學(xué)生能認(rèn)識到降水對人類生活和環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

總體來說，本課時教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。但在部分學(xué)生的技能掌握和深度理解方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張教師在后續(xù)教學(xué)中，針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，對降水知識的理解和掌握程度較好。此外，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到提升。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)；

（2）運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；

（3）注重學(xué)生實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；

（4）有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀展示降水分布規(guī)律。

2.改進(jìn)建議

（1）在講授降水形成原因時，可以結(jié)合更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解；

（2）針對部分學(xué)生對降水形成過程的理解不夠深入的問題，可以增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探討降水形成的過程；

（3）在課堂時間允許的情況下，可以增加一些拓展活動，如讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)，分析降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張教師對本節(jié)課改進(jìn)措施的實(shí)施情況，以及學(xué)生的反饋。針對張教師的成長，我計劃提供以下支持措施：

（1）定期地理教研活動，讓張教師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷提高教學(xué)水平；

（2）鼓