蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)10.4《分式的乘除》聽評(píng)課記錄4

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)10.4《分式的乘除》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.4《分式的乘除》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的講解和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的教學(xué)主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入方式簡潔明了，有助于學(xué)生集中注意力。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分式的乘除運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間在課堂上能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

總體來說，張華老師在《分式的乘除》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握分式的乘除運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的乘除運(yùn)算有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠熟練運(yùn)用分式的乘除運(yùn)算規(guī)則解決問題。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，表明他們已經(jīng)掌握了所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)分式乘除運(yùn)算規(guī)則的講解清晰明了，學(xué)生能夠較好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的分式乘除運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，教師還可以注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組