初中化學《同步試題資源包》9上下冊（人教版）第四單元卷2

第四單元卷2一、選擇題（每小題3分，共45分）1．水是生命之源．下列關于水的說法中，正確的是（）A．長期飲用蒸餾水利于身體健康B．將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性吸附等凈化處理后，所得的水是純水C．實驗室用蒸餾和過濾的方法都能使硬水軟化D．在活性炭凈水器里，活性炭的作用是吸附和過濾水中雜質(zhì)【考點】水的凈化；硬水和軟水．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)蒸餾水中不含礦物質(zhì)進行解答；B、根據(jù)將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后的水還含有可溶性雜質(zhì)進行解答；C、根據(jù)使硬水軟水的方法是加熱煮沸進行解答；D、根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答．【解答】解：A、蒸餾水中不含礦物質(zhì)，對人體健康不利，不宜長期飲用蒸餾水，故錯誤．B、將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后的水還含有可溶性雜質(zhì)，所以所得的水不是純水，故錯誤．C、使硬水軟水的方法是加熱煮沸或蒸餾，過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能使硬水軟化，故錯誤．D、性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味等，并能起到過濾水中雜質(zhì)的作用，故正確．故選：D．【點評】通過回答本題知道了常見凈水的方法，掌握相關知識即可順利解答．2．下列有關過濾操作，正確的是（）A．傾倒液體時，液面不得超過濾紙邊緣B．為了防止液體從漏斗口流出，濾紙邊緣應超過漏斗邊緣C．為了方便操作，實驗中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中D．為了防止污染漏斗，漏斗下端應處于燒杯中央而不能與燒杯內(nèi)壁接觸【考點】過濾．【難度】易【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】過濾是實驗基本操作之一，過濾的要點是：一貼、二低、三靠．一貼即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．二低：濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣；液面要低于濾紙的邊緣．三靠：燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒的下端緊靠三層濾紙的一側；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁．在過濾中玻璃棒起引流的作用．【解答】解：A、傾倒液體時，液面不得超過濾紙邊緣，正確；B、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣，故錯誤；C、為了方便操作，實驗中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中，會使過濾不徹底，故錯誤；D、漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁，不能與燒杯內(nèi)壁接觸，故錯誤．故選：A．【點評】了解過濾的操作要點，并能結合題意分析解答，難度不大．3．2016年6月5日世界環(huán)境日的主題是“為生命吶喊”，與之相呼應的中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”．下列說法錯誤的是（）A．禁止使用含磷洗衣粉B．禁止使用農(nóng)藥化肥C．推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈D．盡量不使用一次性木筷【考點】愛護水資源．【難度】易【專題】化學與環(huán)境保護．【分析】A、根據(jù)含磷洗衣粉會造成水體富營養(yǎng)化分析；B、根據(jù)農(nóng)藥化肥要合理使用分析；C、根據(jù)推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈，能減小二氧化碳的排放分析；D、根據(jù)不使用一次性木筷能減少二氧化碳的含量分析．【解答】解：A、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水體的富營養(yǎng)化，故A正確；B、農(nóng)藥化肥的使用要合理不能禁止，故B錯誤；C、推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈，能減小二氧化碳的排放，故C正確；D、盡量不使用一次性木筷，能減少樹木的砍伐，減少二氧化碳的含量，故D正確．故選B．【點評】解答本題關鍵是要知道綠色的含義，知道自己在日常生活中應該如何做才能符合綠色消費等．4．3月22日是“世界水日”，下列有關水的敘述正確的是（）A．長期飲用蒸餾水對身體有益B．硬水和軟水沒有區(qū)別C．利用蒸餾方法可以淡化海水D．水直接由氫原子和氧原子構成【考點】硬水和軟水．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、蒸餾水屬于純度最高的水，可看作是純凈物；B、硬水中含有較多的鈣、鎂離子，與肥皂水作用時基本不產(chǎn)生泡沫或有較多的懸浮雜質(zhì)，軟水則相反；C、利用蒸餾方法可以淡化海水；D、水直接由水分子構成．【解答】解：A、蒸餾水屬于純度最高的水，可看作是純凈物，不含人體所需要的礦物元素，所以經(jīng)常飲用蒸餾水對身體無益，故A錯誤；B、硬水中含有較多的鈣、鎂離子，軟水則含有較少的鈣、鎂離子，故B錯誤；C、利用蒸餾方法可以淡化海水，故C正確；D、水直接由水分子構成的，故D錯誤．故選C．【點評】本題難度不大，了解水體污染的主要途徑與誰資源的保護等即可正確解答本題．5．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關水的說法正確的是（）A．水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1B．用過濾的方法可以使硬水軟化C．活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化D．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水【考點】水的電解實驗；硬水和軟水．【難度】中【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)水通電分解時的現(xiàn)象進行分析；B、根據(jù)過濾的原理與硬水軟化的方法進行分析；C、根據(jù)物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別進行分析；D、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進行分析．【解答】解：A、水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣體積比為2：1，故錯誤；B、硬水軟化的方法是加熱煮沸，過濾只是除去不溶性雜質(zhì)，不可以使硬水軟化，故錯誤；C、活性炭具有吸附性，吸附水中的色素和異味，此過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；D、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水泡沫少的是硬水，故正確．故選：D．【點評】正確運用化學知識解釋生活現(xiàn)象，是本題的考查目的，體現(xiàn)運用化學知識解決問題的能力．6．城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水．下列過程屬于化學變化的是（）A．取水 B．過濾 C．吸附 D．消毒【考點】水的凈化．【難度】易【分析】本題主要考查學生對凈化水方法的理解，同時以此為背景，又考查化學變化和物理變化的判斷，解答時要對各種凈水方法進行深入分析，然后再作回答．【解答】解：A、取水，一般是用水泵將河水輸送至水廠，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化，故A錯；B、過濾，能將難溶的固體物質(zhì)除去，沒有生成其他物質(zhì)，故B錯；C、吸附，常用的吸附劑是活性炭，能吸附有色有異味的物質(zhì)，沒有生成其他物質(zhì)，故C錯；D、消毒，一般消毒劑能破壞細菌中的物質(zhì)，從而使細菌失去活性，在該過程中生成了其他物質(zhì)，是化學變化，故D符合題意．故選：D．【點評】本題較為簡單，但是一個題目涉及所學習的內(nèi)容是多方面的，集成度高，因此要對知識深入理解，搞清每一個環(huán)節(jié)．7．自來水廠生產(chǎn)流程可用圖所示，其中分離水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是（）A．反應沉淀池 B．過濾池 C．活性炭吸附池 D．清水池【考點】水的凈化；過濾．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進行分析判斷．【解答】解：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，由自來水廠生產(chǎn)流程圖，分離水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是過濾池．故選：B．【點評】本題難度不大，了解過濾的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．8．如圖是活性炭凈水器的示意圖，有關說法正確的是（）A．它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味B．它能把硬水轉化成軟水C．它要求水從下進，從上出是為了操作方便D．它可以殺滅所有的細菌和吸收有毒重金屬【考點】水的凈化．【難度】易【專題】框圖型推斷題．【分析】可以根據(jù)活性炭的性質(zhì)和用途方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．【解答】解：A、活性炭具有吸附性，它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味，正確．B、硬水變成軟水是減少水中所含有的可溶性鈣鎂離子化合物，活性炭它不能把硬水轉化成軟水．C、它要求水從下進，從上出是為了使活性炭和某些物質(zhì)充分接觸．D、活性炭不能殺滅所有的細菌和吸收有毒重金屬．故選A．【點評】本題主要考查了活性炭的性質(zhì)和用途等方面的知識，可以依據(jù)活性炭的性質(zhì)進行．9．據(jù)報道，用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉[Na2SO3]等，可能會對人體的健康產(chǎn)生危害．其中Na2SO3中，S元素的化合價為（）A．﹣2 B．+2 C．+4 D．+6【考點】化合價．【難度】中【專題】化學式的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合亞硫酸鈉的化學式進行解答本題．【解答】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，則x=+4價．故選C．【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．10．下列用水行為中符合“愛護環(huán)境、保護水資源”這一主題的是（）①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤【考點】愛護水資源．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用可以節(jié)約水資源；用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田會污染水資源；用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所屬于一水多用，可以節(jié)約水資源；用噴、淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭，可以節(jié)約用水；用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗會浪費水資源進行解答．【解答】解：①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用可以節(jié)約水資源，故正確；②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田會污染水資源，故錯誤；③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所屬于一水多用，可以節(jié)約水資源，故正確；④用噴、淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭，可以節(jié)約用水，故正確；⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗會浪費水資源，故錯誤．故選：B．【點評】本題考查保護水資源，應對水短缺．我們要采取多種措施應對水短缺．如生活用水盡量重復利用，節(jié)約了水，有利于應對水短缺．11．東營市自今年5月1日起施行居民生活用水階梯價格制度，發(fā)揮價格機制對用水需求的調(diào)節(jié)作用，提高水資源利用效率．下列說法不正確的是（）A．水是寶貴的自然資源，生活中我們要做到一水多用，及時關閉水龍頭，以節(jié)約用水B．黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來水C．“蒸餾法”是人類向海水要淡水的一種方法．這祥得到的淡水為純凈物D．通過應用新技術減少水污染物的產(chǎn)生，對產(chǎn)生的生活污水，工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染【考點】水的凈化；愛護水資源．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)節(jié)約用水的措施進行解答；B、根據(jù)凈水的方法進行解答；C、根據(jù)蒸餾得到的水為蒸餾水進行解答；D、根據(jù)應用新技術減少水污染物的產(chǎn)生，對產(chǎn)生的生活污水，工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染進行解答．【解答】解：A、生活中我們要做到一水多用，及時關閉水龍頭，可以節(jié)約用水，故A正確；B、黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化方法可得到自來水，但是殺菌消毒屬于化學方法，而不是物理方法，故B錯誤；C、蒸餾得到的水為蒸餾水，蒸餾水屬于純凈物，故C正確；D、應用新技術減少水污染物的產(chǎn)生，對產(chǎn)生的生活污水，工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染，故D正確．故選：B．【點評】本題考查水資源的保護措施，熟記課本知識點解答即可，屬于基礎知識的考查．12．水是重要資源，下列說法正確的是（）A．過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水B．活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水C．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大【考點】水的電解實驗；硬水和軟水．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)硬水軟化的方法分析；B、根據(jù)活性炭具有吸附性分析；C、根據(jù)水電解知識分析；D、根據(jù)分子的性質(zhì)分析．【解答】解：A、加熱、蒸餾可使硬水軟化，過濾時除去不溶性雜質(zhì)，不能使硬水軟化，故A錯誤；B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，但不能使海水淡化，故B錯誤；C、電解水得到的H2和O2體積比為2：1，故C錯誤；D、液態(tài)水變成水蒸氣，分子運動加快，分子之間的間隔變大，故D正確．故選：D．【點評】本題主要考查有關水的知識，難度不大．13．下列關于各種水的說法錯誤的是（）A．自來水是經(jīng)過消毒、處理后的水B．硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水C．蒸餾水是由水蒸氣冷凝得到的D．海水中含氯化鈉，可以飲用【考點】硬水和軟水．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)自來水的形成過程分析；B、根據(jù)硬水的特點分析；C、根據(jù)蒸餾水的形成過程分析；D、海水需要淡化才能飲用．【解答】解：A、天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等凈化處理后得到自來水，故正確；B、含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水，故正確；C、蒸餾水是通過將水蒸發(fā)冷凝得到的純度很高的水，是水蒸氣冷凝得到的水，故正確；D、海水中含有大量氯化鈉等鹽類，因此必須經(jīng)過淡化才能飲用，故錯誤．故選D．【點評】了解自來水、硬水、蒸餾水、海水的特點是解題的關鍵．14．下列有關氫氣性質(zhì)、用途的描述，錯誤的是（）A．點燃氫氣前一定要檢驗其純度B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰C．氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣小D．氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料【考點】氫氣．【難度】易【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)氫氣的性質(zhì)、用途、燃燒產(chǎn)物的特點等分析回答．【解答】解：A、由于氫氣與空氣（或氧氣）的混合氣體在點燃時易發(fā)生爆炸．所以，點燃氫氣前一定要檢驗其純度．故A描述正確；B、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰．故B描述錯誤；C、氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體．密度比空氣?。蔆描述正確；D、氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料．故D描述正確．故選B【點評】本題的難度較?。煊洑錃獾男再|(zhì)、用途等知識即可解答．15．下列是化學式H2O所表示的意義，其中錯誤的是（）A．表示水這種物質(zhì)B．表示1個水分子C．表示水由氫元素和氧元素組成D．表示1個水分子由2個氫元素和1個氧元素構成【考點】化學式．【難度】易【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子；b．表示該物質(zhì)的分子構成；進行分析解答．【解答】解：根據(jù)化學式的意義可知：A．H2O可表示水這種物質(zhì)；B．H2O可表示1個水分子；C．H2O可表示水是由氫元素和氧元素組成的；D．元素是個宏觀概念，只講種類不講個數(shù)，一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成的．故選D．【點評】本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．二、填空題（本題包括3小題，共29分）16．（15分）建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學的特點．下列甲是制備蒸餾水的裝置，乙是電解水的裝置，丙是電解水的微觀示意圖，請根據(jù)下面的圖回答問題．（1）甲圖中水從A經(jīng)B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是．（2）乙圖中，b管中產(chǎn)生的氣體是，檢驗b管中氣體的方法是；當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體的分子數(shù)目為；電解水反應的化學方程式為，基本反應類型是，這個實驗說明水是由組成的．（3）丙圖中，發(fā)生改變的粒子是，沒有變化的粒子是，請在圖中方框中用原子模型畫出反應后生成物的分子模型示意圖．【考點】水的電解實驗；化學式．【難度】中【專題】空氣與水．【分析】（1）根據(jù)水的變化過程分析水分子的變化；（2）根據(jù)電解水的現(xiàn)象及結論、氣體檢驗的方法進行分析；（3）根據(jù)化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，原子的種類和個數(shù)都不變分析．【解答】解：（1）在蒸餾過程中，液態(tài)水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣遇冷又變成了液態(tài)的水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔（或水分子的運動速率）．故填：水分子的間隔（或水分子的運動速率）；（2）在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：B管中產(chǎn)生的氣體體積較小，因此是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，A管內(nèi)是氫氣，氫氣體積為氧氣體積的2倍，相同的條件下，分子個數(shù)比即為氣體的體積比；根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成．反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；故填：氧氣；用帶火星的木條檢驗是否復燃；2n；2H2O2H2↑+O2↑；分解反應；氫元素和氧元素；（3）電解水時水分子可以再分，分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合得到氫分子和氧分子，故發(fā)生改變的粒子是水分子，電解水時沒有變化的粒子是氫原子和氧原子；一個水分子可以分為一個氧原子和兩個氫原子，所以圖中的兩個水分子可以分為四個氫原子和一個氧原子，形成兩個氫分子和一個氧分子．故答案為：水分子；氫原子、氧原子；【點評】本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結論，還涉及化學方程式的書寫，解題時要依據(jù)所學知識和實驗經(jīng)驗來解答，主要是要重視實驗中的細節(jié)問題．17．（4分）原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細菌．氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下：（1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為（填編號）．（2）能消毒殺菌的步驟為．【考點】水的凈化．【難度】中【專題】空氣與水．【分析】（1）根據(jù)凈化水操作的凈水的原理；解：（2）根據(jù)能消毒殺菌的步驟為加氯水消毒解答；【解答】解：（1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為加明礬沉沉淀、過濾；（2）能消毒殺菌的步驟為加氯水消毒；答案：（1）ABC；（2）D【點評】需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對解答此類問題尤其重要．18．（10分）如圖所示是水的電解實驗裝置圖．（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是和，體積比約為．（2）該實驗證明了水是由組成的．（3）電解水的符號表達式（4）混有空氣（或氧氣）的氫氣，點燃時易發(fā)生，所以點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的．【考點】水的電解實驗；氫氣．【難度】難【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結論、氫氣屬于可燃性的氣體分析回答．【解答】解：（1）由電解水的實驗裝置可知，與負電極相連的a玻璃管中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，則b玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，體積比約為2：1．（2）電解水實驗生成了氫氣和氧氣，證明了水是由氫、氧兩種元素組成的．（3）水電解的反應化學方程式是：2H2O2H2↑+O2↑．（4）氫氣屬于可燃性的氣體，混有空氣（或氧氣）的氫氣，點燃時易發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度．故答案為：（1）氫氣；氧氣；2：1；（2）氫、氧兩種元素；（3）2H