福建省寧德市蕉城區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1818頁(yè)，共=sectionpages1919頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages1818頁(yè)福建省寧德市蕉城區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．壓強(qiáng)的單位是為了紀(jì)念以下哪位科學(xué)家的（）A．亞里士多德 B．伽利略C．牛頓 D．帕斯卡【答案】D【詳解】AB．目前為止，亞里士多德和伽利略還不是物理量的單位，故A、B不符合題意；C．牛頓是力的基本單位，故C不符合題意；D．帕斯卡的壓強(qiáng)的基本單位。故D符合題意。故選D。2．如圖所示，一同學(xué)將手臂水平前伸，另一位同學(xué)用大小相同的力向相同方向，分別對(duì)手臂的A、B、C不同部位施加水平推力，來(lái)比較哪種情況下更容易推動(dòng)手臂，這是體驗(yàn)影響力的效果因素中的（）A．力的大小 B．力的方向C．力的作用點(diǎn) D．三者都有【答案】C【詳解】力有三要素，分別是大小、方向、作用點(diǎn)，由圖可知，用大小相同的力，向相同方向，分別對(duì)手臂的A、B、C不同部位水平施力，力的作用點(diǎn)不同，此實(shí)驗(yàn)可以體驗(yàn)力的作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果的影響，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3．如圖所示，將A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互相鉤在一起，然后用兩只手分別向左、右兩邊拉。已知B的量程比A的量程大，若A的示數(shù)為5N，則B的示數(shù)（）A．大于5N B．小于5N C．等于5N D．無(wú)法判斷【答案】C【詳解】以A彈簧測(cè)力計(jì)為研究對(duì)象，測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài)，A的示數(shù)為5N，A受到一對(duì)為5N的平衡力，所以B對(duì)A的拉力為5N；由于物體間力的作用是相互的，所以A對(duì)B的拉力為5N；同理以B彈簧測(cè)力計(jì)為研究對(duì)象，測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài)，A對(duì)B的拉力為5N，則測(cè)力計(jì)B的示數(shù)仍為5N。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。4．關(guān)于重力的方向，以下說(shuō)法正確的是A．一定垂直于地面B．一定垂直于平面C．一定垂直于作用面D．一定豎直向下【答案】D【詳解】A、重力方向總是豎直向下的，或者說(shuō)垂直于當(dāng)?shù)氐乃矫?，不一定垂直物體所在處的地面，故A錯(cuò)誤；B、重力的方向總是豎直向下，不一定垂直于平面，故B錯(cuò)誤；C、重力的方向總是豎直向下，不一定垂直于作用面，故C錯(cuò)誤；D、重力方向是豎直向下的，或者說(shuō)垂直于當(dāng)?shù)氐乃矫妫蔇正確.故選D．5．在下列底部相通的容器中裝有同種液體，當(dāng)靜止時(shí)液面位置正確的是（）A． B．C． D．【答案】A【詳解】根據(jù)連通器的道理可知：左右管中的液面，以及壺身與壺嘴的液面應(yīng)在同一水平面上．A．液面位置，正確；B．圖左高右低，不正確；C．圖壺身液面高，壺嘴液面低，不正確；D．圖左高右低，不正確．6．如果一個(gè)人在冰面上散步，當(dāng)冰面快要破裂時(shí)，他采取的自救方法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．馬上站立不動(dòng) B．馬上抬起一只腳不動(dòng)C．快速跑向安全區(qū) D．趴下平躺爬向安全區(qū)【答案】D【詳解】人的重力一定，對(duì)冰面的壓力一定，趴下平躺爬向安全區(qū)時(shí)接觸面積最大、冰的受力面積最大，對(duì)冰面的壓強(qiáng)最小，此時(shí)最安全，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。7．甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)使用同一個(gè)彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂張開(kāi)伸直，其中甲同學(xué)體重最大，乙同學(xué)手臂最長(zhǎng)，丙同學(xué)手臂最粗。當(dāng)他們兩臂張開(kāi)伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A．三個(gè)同學(xué)都一樣大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)C．體重大的同學(xué) D．手臂粗的同學(xué)【答案】B【詳解】在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與拉力成正比，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對(duì)彈簧施加的拉力也越大；三個(gè)同學(xué)都把同一彈簧拉力器上的彈簧拉開(kāi)，都把手臂伸直，手臂越長(zhǎng)的人，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，人所用的拉力越大，根據(jù)已知乙同學(xué)雙臂最長(zhǎng)，所以乙同學(xué)拉力最大，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。8．圖所示的現(xiàn)象中，沒(méi)有利用大氣壓的是（）A．“吸盤(pán)”掛鉤貼在豎直墻面上B．用注射器將藥液注入肌肉C．用吸管將飲料“吸"入口中D．用硬紙片“托住”杯中的水【答案】B【詳解】A．吸盤(pán)掛鉤是靠空氣壓力固定的，把吸盤(pán)里的空氣壓出來(lái)，靠大氣壓力固定，故A不符合題意；B．用注射器將藥液注入肌肉，是靠手的推力而不是大氣壓，故B符合題意；C．用吸管吸飲料時(shí)，吸管內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下飲料被壓入吸管，故C不符合題意；D．因?yàn)榇髿鈮簩?duì)紙壓力大于杯中水對(duì)紙的壓力，所以水流不出來(lái)，故D不符合題意。故選B。9．我國(guó)的無(wú)人機(jī)在世界已經(jīng)處于遙遙領(lǐng)先的位置，如圖所示的無(wú)人機(jī)在空中處于懸停狀態(tài)進(jìn)行拍攝，在無(wú)風(fēng)無(wú)雨的理想情況下，下列說(shuō)法正確的是（）A．無(wú)人機(jī)所受重力和無(wú)人機(jī)對(duì)空氣向下的推力為一對(duì)平衡力B．無(wú)人機(jī)所受重力和空氣對(duì)無(wú)人機(jī)向上的推力為一對(duì)平衡力C．無(wú)人機(jī)所受重力和空氣對(duì)無(wú)人機(jī)向上的推力為一對(duì)相互作用力D．無(wú)人機(jī)對(duì)空氣向下的推力小于空氣對(duì)無(wú)人機(jī)向上的推力【答案】B【詳解】A．無(wú)人機(jī)所受重力和無(wú)人機(jī)對(duì)空氣向下推力方向均向下，不符合二力平衡的條件，所以不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；BC．無(wú)人機(jī)在重力和空氣對(duì)其向上的推力二力大小相等，方向相反，作用在同一直線(xiàn)上，作用在同一物體上（無(wú)人機(jī)），因此是一對(duì)平衡力，故B正確，C錯(cuò)誤；D．無(wú)人機(jī)對(duì)空氣向下的推力和空氣對(duì)無(wú)人機(jī)向上的升力為一對(duì)作用力和反作用力，所以大小相等，故D錯(cuò)誤。故選B。10．假如沒(méi)有摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（）A．桌面上滾動(dòng)的鉛筆會(huì)停下來(lái) B．徒手不能爬上直竿C．人在地面上行走如飛 D．不影響老師在黑板上寫(xiě)字【答案】B【詳解】A．桌面上滾動(dòng)的鉛筆不受摩擦力，則其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，不會(huì)停下來(lái)，故A錯(cuò)誤；B．爬桿時(shí)利用了手與桿之間的摩擦力，假如沒(méi)有摩擦力，徒手不能爬上直桿，故B正確；C．人在路面上行走利用了鞋底與地面的摩擦力，假如摩擦力消失，人將無(wú)法行走，故C錯(cuò)誤；D．寫(xiě)粉筆字時(shí)，粉筆總是在黑板面上滑動(dòng)，粉筆和黑板之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，假如沒(méi)有摩擦力，則無(wú)法寫(xiě)字，故D錯(cuò)誤。故選B。11．如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆的兩端，鉛筆保持靜止．左手指受到的壓力為，壓強(qiáng)為；右手指受到的壓力為，壓強(qiáng)為。下列判斷正確的是（

）

A．， B．，C．， D．，【答案】A【詳解】右手給鉛筆一個(gè)向左的力，這個(gè)力通過(guò)鉛筆作用在左手上。根據(jù)物體間力的作用是相互的，同時(shí)左手給鉛筆一個(gè)向右、大小相等的力，這個(gè)力通過(guò)鉛筆作用在右手上，所以左手指受到鉛筆的壓力為F1與右手指受到鉛筆的壓力為F2大小相等。左手和右手受到的壓力相等，右手的受力面積比較小，根據(jù)可知，左手指受到的壓強(qiáng)p1小于右手指受到的壓強(qiáng)p2。故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。12．如圖所示，將質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體置于水平桌面上，現(xiàn)分別按照?qǐng)D示的方法切去一半，則剩余陰影部分對(duì)桌面壓強(qiáng)最小的是（）A． B．C． D．【答案】C【詳解】將質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體置于水平桌面上，對(duì)桌面的壓力為F=G=mg現(xiàn)分別按照?qǐng)D示的方法切去一半，則對(duì)桌面的壓力變?yōu)樵瓉?lái)的，四種切法中的對(duì)桌面的壓力相同，由可知，壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小，由圖可知，C中剩余部分受力面積最大，因此C中剩余部分對(duì)桌面壓強(qiáng)最小。故選C。13．如圖所示為長(zhǎng)江某水壩的示意圖，水壩左側(cè)水面高，B和C兩點(diǎn)處于同一高度，A和C兩點(diǎn)到各自液面的距離相等。水在A、B和C三點(diǎn)產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為pA、pB和pC，則（）A．pA<pB=pC B．pA=pC>pB C．pA>pB=pC D．pA=pC<pB【答案】D【詳解】由圖可知，A、B和C三點(diǎn)處的深度關(guān)系為hB>hA=hC由于水的密度確定，由公式p=ρgh可得，水在A、B和C三點(diǎn)產(chǎn)生的壓強(qiáng)關(guān)系為pA=pC<pB故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。14．如圖均勻?qū)嵭膱A柱體甲和乙放置在水平地面上，現(xiàn)沿水平虛線(xiàn)切去部分后。使甲，乙剩余部分的高度均為h。若甲、乙此時(shí)的剩余部分對(duì)地面的壓力相等，則甲，乙被切去之前對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲、p乙和壓力F甲、F乙的關(guān)系是（）A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙 C．F甲＞F乙 D．F甲=F乙【答案】B【詳解】AB．由于剩余部分對(duì)地面的壓力相等，則剩余部分的重力相等，乙的體積更小，由可知乙的密度更大，由可知，乙對(duì)地面的壓強(qiáng)更大，故A錯(cuò)誤、B正確；CD．切去之后甲、乙對(duì)地面的壓力相等，則F剩甲=F剩乙所以……①即……②甲，乙被切去之前對(duì)地面的壓力差代入①化簡(jiǎn)得

代入②化簡(jiǎn)得因?yàn)閔甲切＜h乙切，所以F甲-F乙＜0，即F甲＜F乙，故CD錯(cuò)誤。故選B。二、填空題15．物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)物理學(xué)家們的刻苦鉆研，意大利科學(xué)家最早測(cè)出了大氣壓的大小；1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓與0.76m高的柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等?！敬鸢浮客欣锊鹄y【詳解】[1][2]意大利物理學(xué)家托里拆利，在伽利略等科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，充滿(mǎn)水銀的玻璃管，倒置于水銀槽中，水銀下降至一定高度即0.76m后停止降落，這是因?yàn)楣軆?nèi)的水銀重力被作用于水銀槽而上的大氣壓所支持。故1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓與0.76m高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。16．物理就在我們身邊。你的重力大約是N．你若努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體你將可能和航天英雄楊利偉、王亞平一樣遨游太空，那時(shí)候，你在太空船上的重力大約是N?！敬鸢浮?000【詳解】[1]中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，所以，“你”的重力為[2]太空中，物體處于失重狀態(tài)，不受重力作用，所以，你在太空船上的重力大約是0N。17．2024年3月31日，一場(chǎng)聚集著大風(fēng)、雷電、暴雨的強(qiáng)對(duì)流天氣在凌晨3點(diǎn)左右襲擊南昌市南昌縣。更不幸的是一小區(qū)內(nèi)3人均被大風(fēng)卷出屋外墜亡，他們所在房間的玻璃、門(mén)窗也全部損壞。發(fā)生強(qiáng)對(duì)流天氣時(shí)窗外空氣流速，壓強(qiáng)。【答案】大小【詳解】[1][2]根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，發(fā)生強(qiáng)對(duì)流天氣時(shí)，窗戶(hù)外的空氣流速變大，遠(yuǎn)大于窗戶(hù)內(nèi)的室內(nèi)空氣流速，流體流速越大的地方壓強(qiáng)越小，所以窗戶(hù)外的氣壓遠(yuǎn)小于窗戶(hù)內(nèi)的氣壓，產(chǎn)生一個(gè)非常大的壓強(qiáng)差進(jìn)而產(chǎn)生了巨大的壓力差，壓碎了玻璃，使得房間的玻璃、門(mén)窗損壞。18．我國(guó)的天宮空間站已基本建造完成，宇航員已長(zhǎng)時(shí)間在軌駐留進(jìn)行科學(xué)研究?？臻g站繞地球運(yùn)行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（選填“不變”或“改變”），因此受到的是（選填“平衡力”或“非平衡力”）【答案】改變非平衡力【詳解】[1][2]空間站繞地球運(yùn)行時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力作用。19．如圖所示，木塊在水平向左的力和水平向右的力的作用下向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其中F1為1N，F(xiàn)2為3N，若此時(shí)撤去F2，則木塊在水平方向受到的合力為N，方向?！敬鸢浮?水平向左【詳解】[1][2]根據(jù)題意木塊在水平向左的力和水平向右的力的作用下向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其中F1為1N，F(xiàn)2為3N，由此可知物體受到向左的力的合力大小應(yīng)該和受到向右的力F2大小相等，為3N，只有這樣才能使水平方向合力為0，因而一旦撤去F2后，受到的合力大小為3N，方向?qū)⑴c物體運(yùn)動(dòng)方向相反，即方向向左。20．如圖所示。放在水平地面上的兩個(gè)實(shí)心長(zhǎng)方體A、B，已知體積VA=VB，高度hA<hB，與地面的接觸面積SA>SB，對(duì)地面的壓強(qiáng)pA=pB，則密度ρAρB，質(zhì)量mAmB（兩空均選填“>”、“=”或“＜”）【答案】>>【詳解】[1]柱形固體對(duì)水平面壓強(qiáng)兩長(zhǎng)方體對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，而B(niǎo)高度較大，所以A的密度較大，即ρA>ρB。[2]A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)均可表示為而與地面的接觸面積SA>SB，對(duì)地面的壓強(qiáng)pA=pB，所以可得mA>mB。21．如圖所示，用6N的水平拉力F拉動(dòng)木板A在水平地面上向右運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，B所受摩擦力的大小為N，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是?！敬鸢浮?見(jiàn)解析【詳解】[1][2]該裝置不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木板A，物體B一直相對(duì)地面靜止不動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，即拉力為2N，則B所受摩擦力的大小為f=F=2N三、作圖題22．如圖所示，小球靜止放置在一豎直彈簧上，請(qǐng)作出小球所受彈力F的示意圖。【答案】【詳解】小球靜止在豎直放置的彈簧上，受到彈簧對(duì)其豎直向上的彈力，過(guò)小球重心沿彈力方向畫(huà)一條豎直向上的線(xiàn)段，用F來(lái)表示，如圖所示：23．如圖所示，是向斜上方拋出的鉛球，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出鉛球的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）；【答案】如圖【詳解】向斜上方拋出的鉛球，不計(jì)空氣阻力，只受重力作用，過(guò)球心（即重心）做豎直向下的線(xiàn)段，標(biāo)上重力的符號(hào)G，如圖所示：四、簡(jiǎn)答題24．2024年4月3日，中國(guó)臺(tái)灣省發(fā)生7.3級(jí)地震，寧德市震感明顯，教室中的小寧觀察到桌邊裝滿(mǎn)溫水但沒(méi)蓋蓋子的水杯不斷有水晃出而流下，請(qǐng)你解釋這個(gè)現(xiàn)象?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【詳解】地震前水杯和水共同靜止在桌面上，地震發(fā)生時(shí)，水杯晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，杯中的水具有慣性，保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以水從杯子晃出來(lái)，水受到重力的作用會(huì)流下來(lái)。五、實(shí)驗(yàn)題25．小寧同學(xué)準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究彈簧受到的拉力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系，他把彈簧上端固定在鐵架臺(tái)的橫桿上，彈簧的右側(cè)固定一刻度尺，如圖所示。在彈簧下端懸掛不同數(shù)量的鉤碼，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g。記錄彈簧在不同數(shù)量鉤碼作用下彈簧的長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。鉤碼的數(shù)量/個(gè)123456彈簧受到的拉力/N彈簧的長(zhǎng)度/cm121416182022(1)在彈簧下端懸掛不同數(shù)量的鉤碼時(shí)，彈簧發(fā)生的是（選填“彈性”或“塑性”）形變；(2)每個(gè)鉤碼的重力為N，彈簧對(duì)鉤碼的拉力鉤碼的重力。（選填“>”“<”或“=”）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論：；(3)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的是；(4)該彈簧的原長(zhǎng)是cm。【答案】(1)彈性(2)0.5=在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比(3)使結(jié)論具有普遍意義(4)10【詳解】（1）在彈簧下端懸掛不同數(shù)量的鉤碼時(shí)，彈簧受力發(fā)生形變，不受力時(shí)能恢復(fù)原狀，所以彈簧的形變是彈性形變。（2）[1]每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m=50g=0.05kg每個(gè)鉤碼的重力為G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N[2]彈簧對(duì)鉤碼的拉力、鉤碼的重力，這兩個(gè)力符合二力平衡條件，是一對(duì)平衡力，大小相等。[3]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大。定量描述為：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比。（3）實(shí)驗(yàn)中為了獲得普遍的規(guī)律，應(yīng)多次測(cè)量。（4）由題知，F(xiàn)1=0.5N，F(xiàn)2=1N；l1=0.12m，l2=0.14m；設(shè)比例系數(shù)k，原長(zhǎng)為l0，根據(jù)比例關(guān)系得，當(dāng)掛重為0.5N的物體時(shí)l1-l0＝kF1······①當(dāng)掛重為1N的物體時(shí)l2-l0＝kF2······②代入數(shù)據(jù)聯(lián)立得l0=0.1m=10cm26．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車(chē)在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。(1)先后三次將同一小車(chē)從斜面的（選填“同一”或“不同”）高度由靜止下滑，這樣操作的目的是；(2)小車(chē)到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤?chē)具有，小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向受到了個(gè)力的作用；（忽略空氣阻力）(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最長(zhǎng)，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越（填“快”或“慢”）；(4)推理：如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做。【答案】(1)同一使小車(chē)在水平面的初速度相等(2)慣性1(3)慢(4)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)【詳解】（1）[1][2]先后三次將同一小車(chē)從斜面的同一高度由靜止下滑，這樣操作的目的是使小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相等，即小車(chē)在水平面的初速度相等，采用控制變量法進(jìn)行探究。（2）[1]小車(chē)到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤?chē)具有慣性，保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。[2]小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，忽略空氣阻力，水平方向只受到了一個(gè)水平面施加的與其運(yùn)動(dòng)方向相反的阻力作用。（3）毛巾表面較粗糙，阻力大，小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短，速度減小的快，木板表面較光滑，阻力小，在木板上滑行的距離最長(zhǎng)，速度減小的慢，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢。（4）由實(shí)驗(yàn)可得出小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢，進(jìn)一步推理可得，如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將一直運(yùn)動(dòng)下去，在水平面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。27．小寧用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究二力平衡的條件”。(1)如圖甲所示，左邊用細(xì)線(xiàn)掛一個(gè)鉤碼，右邊用細(xì)線(xiàn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，木塊仍然保持靜止，這時(shí)木塊在水平方向受到的力（選填“平衡”或“不平衡”）；(2)小寧重新設(shè)計(jì)了如圖乙所示的改進(jìn)裝置，目的是減小對(duì)小車(chē)平衡的影響，小車(chē)所受拉力F3的施力物體是；(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手瞬間小車(chē)不平衡，說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力作用在；(4)繼續(xù)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究：如圖丙所示，將系于輕質(zhì)卡片兩端的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)高度不同的定滑輪，細(xì)線(xiàn)兩端分別掛上鉤碼，該裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件；(5)在圖丙中，為了說(shuō)明平衡的兩個(gè)力要作用在同一個(gè)物體上，接下來(lái)應(yīng)該怎么做？?！敬鸢浮?1)平衡(2)摩擦力細(xì)線(xiàn)(3)同一直線(xiàn)上(4)能(5)將卡片剪開(kāi)【詳解】（1）圖甲中，左、右鉤碼數(shù)不同，木塊仍然保持靜止，處于平衡狀態(tài)，這時(shí)木塊在水平方向上受力平衡。（2）[1]圖乙裝置中，將木塊換成小車(chē)，目的是減小摩擦力對(duì)小車(chē)平衡的影響。[2]小車(chē)所受拉力F3的施力物體是細(xì)線(xiàn)。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手瞬間小車(chē)不能平衡，說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力作用在同一直線(xiàn)上。（4）圖丙中，雖然兩個(gè)定滑輪的高度不同，但定滑輪不能改變力的大小，只改變力的方向，且細(xì)線(xiàn)仍可以在一條直線(xiàn)上，因此，該裝置能探究二力平衡的條件。（5）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以卡片左右分開(kāi)，卡片不能保持平衡，由此可以得到的二力平衡的一個(gè)條件是二力必須作用在同一物體上。28．小明到雜貨店買(mǎi)防滑拖鞋，為了比較哪款拖鞋的防滑性能更好，他選擇了電子測(cè)力計(jì)、兩款不同拖鞋各一只進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（如圖）。

（1）將拖鞋放在水平地面上．用電子測(cè)力計(jì)沿方向分別拉著甲、乙拖鞋做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)電子測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)拉甲拖鞋時(shí)電子測(cè)力計(jì)的示數(shù)比拉乙拖鞋時(shí)的示數(shù)更小，于是他便得出甲拖鞋的防滑性能更差的結(jié)論。小明做法不科學(xué)，是因?yàn)樗麤](méi)有；不增加其它器材，只需就能解決這一問(wèn)題。【答案】水平勻速直線(xiàn)控制鞋對(duì)接觸面的壓力一定見(jiàn)解析【詳解】（1）[1][2]將拖鞋放在水平地面上，用電子測(cè)力計(jì)沿水平方向分別拉著甲、乙拖鞋做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，拖鞋在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡的條件，此時(shí)電子測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）[3][4]研究拖鞋的防滑性能，即探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力大小相同。實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)拉甲拖鞋時(shí)電子測(cè)力計(jì)的示數(shù)比拉乙拖鞋時(shí)的示數(shù)更小，于是他便得出甲拖鞋的防滑性能更差的結(jié)論。小明做法不科學(xué)，是因?yàn)樗麤](méi)有控制壓力相同；為控制壓力相同，不增加其它器材，只需先后兩次將兩只鞋分別疊加在對(duì)方上面測(cè)量摩擦力就能解決這一問(wèn)題。29．如圖所示，小寧想用塑料瓶、泡沫和金屬塊等器材探究“影響壓力作用效果的因素”。(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察泡沫的程度來(lái)比較壓力的作用效果；(2)通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積有關(guān)；(3)將圖甲的泡沫塊換成金屬塊如圖丁，則塑料瓶對(duì)兩個(gè)物體壓強(qiáng)的大小關(guān)系為p甲p?。?4)汽車(chē)配備逃生錘，遇害到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選下圖A、B中的。A． B．【答案】(1)凹陷（形變）(2)甲、乙(3)＝(4)B【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)泡沫塑料的凹陷程度來(lái)顯示壓力的作用效果，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法。（2）由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)知，壓力相同，乙中受力面積小，泡沫的凹陷程度更明顯，可得出壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（3）若將圖甲的泡沫塊換成金屬塊，由可知塑料瓶對(duì)受壓面的壓力和受力面積相同，則兩個(gè)物體壓強(qiáng)的大小也相同，即p甲=p?。?）在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大。由題意可知，這兩種逃生錘在對(duì)玻璃的壓力一定的情況下，逃生錘對(duì)玻璃的作用面積越小，壓強(qiáng)就越大，玻璃就越容易被打破。故選B。30．為了探究“液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別采用如圖所示甲、乙兩種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中甲裝置U形管內(nèi)裝有已染色的水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)如圖甲所示是U形管壓強(qiáng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說(shuō)明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；(2)分析丙、丁，得出結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的越大，壓強(qiáng)越大；分析丁、戊可知，液體壓強(qiáng)的大小與液體有關(guān)；(3)橡皮膜在同種液體、同一深度處時(shí)，為了使U形管內(nèi)左右液面高度差增大一點(diǎn)，可以采取的措施是(

)A．改用內(nèi)徑更細(xì)的U形管 B．U形管中換用密度更小的液體(4)在正確操作后，把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒從圖戊鹽水中取出。靜置較長(zhǎng)一段時(shí)間后，鹽水中的部分水分蒸發(fā)到空氣中后導(dǎo)致液面明顯下降，鹽水的密度就會(huì)變大。那么此時(shí)鹽水對(duì)容器底所產(chǎn)生的壓強(qiáng)將（選填“變大”或“變小”或“不變”）；(5)小寧再用圖己所示的裝置測(cè)量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，右側(cè)緩慢倒入待測(cè)液體，直到橡皮膜剛好變平，測(cè)出左側(cè)水面到容器底的深度h1，右側(cè)待測(cè)液體到容器底的深度h2；已知橡皮膜距容器底的深度為h，水的密度為ρ水。則待測(cè)液體密度的表達(dá)式為ρ液=。（用題中測(cè)得量和已知量的字母表示）【答案】(1)不漏氣(2)密度深度(3)B(4)變小(5)【詳解】（1）使用壓強(qiáng)計(jì)前，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管液面升降靈活，說(shuō)明該裝置不漏氣。（2）[1]由丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，液體深度相同，液體密度不同，液面高度差不同，丁中液體密度大，液面高度差大，說(shuō)明在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。[2]由丁、戊兩次實(shí)驗(yàn)可知，液體密度相同，深度不同，液面高度差不同，產(chǎn)生的壓強(qiáng)不同，探究的是液體壓強(qiáng)的大小與液體深度有