蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元第2課時(shí)“用計(jì)算器探索規(guī)律”聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元第2課時(shí)“用計(jì)算器探索規(guī)律”聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元第2課時(shí)“用計(jì)算器探索規(guī)律”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的計(jì)算器游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了計(jì)算器的基本使用方法，然后引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生積極參與，互相討論，對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律有了更深入的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)和歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如計(jì)算器和多媒體設(shè)備，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握計(jì)算器的使用方法，通過計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，大部分學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算器，并在探索規(guī)律的過程中得到了鍛煉和提升，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)計(jì)算器的使用方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算。在探索規(guī)律的過程中，學(xué)生通過實(shí)踐操作和思考，對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律有了更深入的理解。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠靈活運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高了自己的數(shù)學(xué)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過計(jì)算器探索規(guī)律的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣和魅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和自信心。同時(shí)，學(xué)生在合作探索的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，成功地引導(dǎo)學(xué)生探索了數(shù)學(xué)規(guī)律，并提高了他們的計(jì)算能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)密切，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加創(chuàng)新，例如引入一些與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。其次，教師可以增加一些小組合作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：組織定期