蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《 我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在討論中掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，張老師還組織了數(shù)數(shù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)的概念的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、數(shù)數(shù)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了數(shù)的認(rèn)識(shí)方面的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)，并能運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行簡單的計(jì)算。對(duì)于數(shù)的順序、大小比較等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生在數(shù)的大小比較方面還存在一些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過數(shù)數(shù)小游戲、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的掌握上，還需要進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠在不同的方式中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)的認(rèn)識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。此外，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以幫助張老師更好地了解教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，