人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.1《圓（1）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.1《圓（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.1《圓（1）》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使得學(xué)生能從不同角度理解和掌握圓的相關(guān)知識。

結(jié)束階段，張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式能有效提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)的效果也較好。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握圓的基本概念、性質(zhì)及運算方法。通過課堂觀察，學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，逐步掌握了相關(guān)知識，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的授課過程中，對圓的定義、半徑、直徑等基本概念有了清晰的理解，并能熟練運用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行計算。同時，學(xué)生們在討論和實驗環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了對其技能的掌握程度，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神及對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過課堂互動、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉教師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對圓的相關(guān)知識掌握較好。最突出的優(yōu)點是張偉教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重視。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生主動提問、解答問題，提高課堂的活躍度。

（2）針對圓的運算方法，可以增加一些實際例題，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)