蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《“兩邊成比例且夾角相等”》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《“兩邊成比例且夾角相等”》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：王老師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級/年級：九年級教學(xué)主題或章節(jié)：“兩邊成比例且夾角相等”

聽課人姓名：李老師聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：王老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：王老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過合作交流得出結(jié)論。

結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：王老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：王老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：王老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過直觀的演示和動畫，增強了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解“兩邊成比例且夾角相等”的概念，掌握相關(guān)性質(zhì)和證明方法，以及能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對概念的理解和應(yīng)用能力有所提升。

2.知識掌握：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對“兩邊成比例且夾角相等”的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關(guān)性質(zhì)進行證明和解決問題。同時，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了良好的交流和協(xié)作能力，對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度也有所提升。

3.情感態(tài)度價值觀：王老師的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學(xué)和鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)問題的積極思考和對同伴觀點的尊重，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、思維能力和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。但在部分學(xué)生的知識掌握和技能運用上，仍需進一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。建議王老師在后續(xù)教學(xué)中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個性化的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，最突出的優(yōu)點是注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和小組合作學(xué)習(xí)的實踐。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動交流頻繁，對知識點的理解和應(yīng)用能力有了明顯提升。

2.改進建議：盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在教學(xué)過程中，王老師可以進一步增加學(xué)生的自主探究時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，針對部分學(xué)生的知識掌握和技能運用不足，建議王老師加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，我計劃在接下來的一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察王老師教學(xué)方法的實施效果。同時，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們，針對本