冀教版數學八年級上冊《分式的混合運算》聽評課記錄

冀教版數學八年級上冊《分式的混合運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：分式的混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師對教學計劃非常清晰，對于本節(jié)課的教學目標和重難點把握準確。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等都非常充分，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際問題引入分式的混合運算，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生的思考。

（2）展開階段：李老師采用了講授法和練習法進行教學，通過講解例題和引導學生進行練習，鞏固了學生對分式混合運算的理解和掌握。

（3）結束階段：李老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把握得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線練習平臺，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分式的混合運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們能夠理解和運用分式的混合運算規(guī)則，解決相關的問題。

2.知識掌握：

學生對分式的混合運算知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出運算順序，運用相應的法則進行計算。對于一些復雜的問題，學生能夠運用所學的知識進行分析和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。通過實際問題的引入和討論，學生能夠感受到數學與實際生活的聯系，增強對數學的興趣和認識。同時，學生通過合作學習和討論，培養(yǎng)了解決問題的合作精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學方法得當，對學生的引導和激勵恰到好處。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上非常成功，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地鼓勵學生提問和發(fā)表意見，提高學生的參與度。其次，可以增加一些互動性的活動，如小組討論和解決問題，促進學生之間的交流和合作。此外，李老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和進度。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)進行聽課跟進，以進一步了解改進措施的實施情況和效果?？梢圆扇∫恍?/p>