蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《4.練習(xí)五》聽評課記錄3

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《4.練習(xí)五》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《4.練習(xí)五》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入新課，方式簡單有效，學(xué)生能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。講授清晰易懂，討論熱烈，學(xué)生反應(yīng)積極。練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立完成，教師及時給予反饋。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，完成練習(xí)任務(wù)。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答問題，展示對知識的掌握。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成練習(xí)，表明對技能的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動和學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的鼓勵和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，組織教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法；其次，提供專