蘇教版四年級下冊數學《認識升和毫升》聽評課記錄

蘇教版四年級下冊數學《認識升和毫升》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：認識升和毫升

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個日常生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在實際操作中理解和掌握升和毫升的概念。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實物教具等。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠增強學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入階段就明確了學習升和毫升的重要性，以及學生需要達到的學習目標。通過教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對升和毫升有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生對升和毫升的知識點理解和記憶情況良好。在課堂展開階段，教師通過實例和實驗等方式幫助學生理解和記憶升和毫升的概念，學生在課堂互動和練習中能夠正確運用和轉換升和毫升。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實例和實際操作，教師引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁且質量高。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生能夠積極參與課堂活動，展現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是教師能夠將數學知識與生活實際相結合，讓學生在實踐中理解和掌握知識，培養(yǎng)了學生的學習興趣和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，引發(fā)學生的興趣和好奇心。其次，教師在課堂展開階段可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到知識的探索和發(fā)現中。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異性，使每個學生都能得到更好的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師了解更多的教學方法和策略。其次，鼓勵教師參與課堂觀察和評價