蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元 《長方形和正方形 體積和容積》（第2課時(shí)）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《長方形和正方形體積和容積》（第2課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《長方形和正方形體積和容積》（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用多媒體展示長方形和正方形的體積和容積計(jì)算公式，讓學(xué)生理解并記憶。

展開階段，張教師采用講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解體積和容積的計(jì)算方法時(shí)，教師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同長方形和正方形的體積和容積，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)長方形和正方形體積和容積的計(jì)算方法。布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生互動(dòng)，提問學(xué)生問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生互相合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與測量和計(jì)算。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握長方形和正方形的體積和容積計(jì)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和記憶體積和容積的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對長方形和正方形體積和容積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠正確計(jì)算長方形和正方形的體積和容積，并解釋其計(jì)算原理。對于一些復(fù)雜問題的解決，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和交流。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，互相合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對長方形和正方形體積和容積的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對于一些復(fù)雜問題的解決有待提高，教師需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)