蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7.2求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7.2求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作和同伴交流，深化對(duì)求一個(gè)數(shù)的幾分之一的理解。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極交流、互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之一的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾分之一，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行描述和計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了較好的理解，能夠正確記憶分?jǐn)?shù)的表示方法和計(jì)算規(guī)則。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)問(wèn)題時(shí)，存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于一部分學(xué)生在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)問(wèn)題時(shí)存在的困難，建議張華老師在課后提供一些額外的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)知識(shí)。

b.在小組合作學(xué)習(xí)中，注意到有些學(xué)生參與度不高，建議張華老師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

c.在課堂管理方面，建議張華老師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)督，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽(tīng)課。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：

a.組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)分享和討論，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。