蘇教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊聽評(píng)課記錄《2-3 數(shù)軸》第1課時(shí)

蘇教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊聽評(píng)課記錄《2-3數(shù)軸》第1課時(shí)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版七年級(jí)上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2-3數(shù)軸第1課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)數(shù)軸的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解數(shù)軸的定義和作用，導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授數(shù)軸的基本概念時(shí)，張老師語言清晰、條理分明，讓學(xué)生易于理解。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了數(shù)軸的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了作業(yè)量，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問和解答問題及時(shí)。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了數(shù)軸的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解數(shù)軸的定義、掌握數(shù)軸的基本操作以及了解數(shù)軸的應(yīng)用。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在數(shù)軸的繪制和應(yīng)用方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的掌握程度。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)數(shù)軸的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出數(shù)軸的定義、特點(diǎn)及繪制方法。對(duì)于數(shù)軸上的基本操作，如點(diǎn)的移動(dòng)、距離的計(jì)算等，學(xué)生們也表現(xiàn)出了較高的掌握程度。然而，部分學(xué)生在數(shù)軸的應(yīng)用方面仍需加強(qiáng)，如在解決實(shí)際問題時(shí)，對(duì)于數(shù)軸的運(yùn)用不夠靈活。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)軸知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張老師還通過數(shù)軸在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在部分學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和課堂互動(dòng)方面，仍有一定的提升空間。針對(duì)這些問題，建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性措施，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在數(shù)軸的知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)方面可以更加積極，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，對(duì)于部分學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力較弱的問題，建議張老師在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，提供更多的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更準(zhǔn)確地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略