蘇教版二年級數(shù)學上冊1.9《連加、連減的計算及解決實際問題》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學上冊1.9《連加、連減的計算及解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學主題或章節(jié)：1.9《連加、連減的計算及解決實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法。在講解連加、連減的計算方法時，張教師耐心講解，舉例清晰，使得學生能夠較好地理解和掌握。在解決實際問題時，張教師引導學生進行討論，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高。張教師提問學生，鼓勵學生回答，并對學生的回答給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈，學生能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師在課堂上的紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的使用豐富了教學手段，提高了教學效果，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對連加、連減的計算方法有了較好的理解和掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們對連加、連減的計算方法有了清晰的認識，能夠正確進行計算。同時，學生對解決實際問題的方法也有一定的掌握，能夠將所學知識運用到實際情境中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過創(chuàng)設有趣的數(shù)學情境，引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的學習興趣。同時，張教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵學生相互幫助、共同進步。在解決實際問題時，張教師引導學生關注生活中的數(shù)學，培養(yǎng)學生的實際應用能力和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學基本功扎實，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力較強，能夠合理分配時間，使得教學過程有條不紊。同時，張教師注重學生的合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，在教學過程中，張教師可以更多地關注學生的個體差異，對于學習困難的學生給予更多的關心和幫助。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。最后，針對連加、連減的實際問題，可以多提供一些生活化的案例，讓學生更好地理解數(shù)學在生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內對張教師的下一節(jié)課進行聽課評價。通過持續(xù)關注，可以了解張教師是否能夠根據(jù)建議進行教學調整，進一步提升教學質量。同時，可以為張教師提供