蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第2單元《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》（第）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第2單元《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》（第）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：兩三位數(shù)除以兩位數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作和思考來理解和掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法。在結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享解題方法。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件。通過動畫和互動操作，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法和技巧。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，理解和掌握了兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的基本方法。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地應(yīng)用兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地進行計算，并解釋解題過程。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張教師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生們能夠認識到數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)和解決問題過程中，培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源利用得當(dāng)。他運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實際操作，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，與教師之間的互動頻繁且質(zhì)量高。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也能夠發(fā)展團隊合作精神和解決問題的能力。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張教師與學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)。教師能夠積極回答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也能夠發(fā)展團隊合作精神和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生通過探索和實踐來發(fā)現(xiàn)和理解兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的規(guī)律。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標。最后，張教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)效果，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察和評估教師的教學(xué)方法和效果，提供反饋和建議，幫助教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量