人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.1.2 《比例的基本性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.1.2《比例的基本性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.1.2《比例的基本性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段：教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探索比例的基本性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，對(duì)比例的基本性質(zhì)有了更深入的理解。

結(jié)束階段：教師對(duì)比例的基本性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)器材，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握比例的基本性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比例的基本性質(zhì)有了深刻的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確回答有關(guān)比例的基本性質(zhì)的問(wèn)題。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用比例的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

該節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)實(shí)際例子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到比例在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。尤其值得肯定的是，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。此外，教師注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升個(gè)人素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實(shí)例、問(wèn)題情境等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和參與度。

（2）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高課堂思維品質(zhì)。

（3）在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。

（2）開