2025年冀教版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級生物上冊階段測試試卷886考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列生物之間競爭關系的是（）A.野兔和狼B.蚜蟲和水稻C.工蜂和蜂王D.小麥和稗草2、13、下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（）A.整個生物體只由一個細胞構成B.不能完成呼吸、生殖等生命活動C.能夠趨利避害、適應環(huán)境D.能夠獨立生活3、慣用右手（R）與慣用左手（r）是一對相對性狀．丈夫慣用右手，妻子慣用左手，他們生了一個慣用右手的女兒，對此分析正常的是（）A.丈夫的基因組成必為RRB.女兒的基因組成必為rrC.女兒的基因組成必為RrD.女兒的基因組成必為RR4、關于人體的描述，錯誤的是（）A.人體分為頭、頸、軀干和四肢四部分B.上臂和前臂通常合稱為胳膊C.臀部外上部常被選作肌內(nèi)注射的部位D.下肢分為臀、大腿、小腿、足5、蝗蟲的發(fā)育過程是（）A.受精卵→蛹→成蟲B.受精卵→若蟲→成蟲C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、據(jù)報道；某市的乙肝發(fā)病率居高不下．乙肝是由乙肝病毒引起的，而且中青年人的是乙肝的高發(fā)人群，為此該市將在對2～13歲少年兒童進行疫苗免疫的基礎上，從即日起推動歲15歲以上人群接種乙肝疫苗工作．

請分析資料并回答問題．

（1）引起乙肝的病原體是____，在乙肝活動期，大夫往往讓病人住院治療，并適當限制病人的活動，這樣做的目的是____．

（2）為沒有患過乙肝的兒童和人們進行接種，叫做____，這些人接種乙肝疫苗后，體內(nèi)可以產(chǎn)生對乙肝病毒的____，從而提高對乙肝病毒的抵抗力，這種免疫屬于____免疫，這種預防傳染病的措施叫做____．

（3）你認為傳染病流行同時具備的三個環(huán)節(jié)是____、傳播途徑和____，因此我們必須注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，減少傳染病的流行．7、觀察圖；回答問題。

（1）請在圖中序號后；填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱。

（2）將序號按發(fā)育順序排列____，這種發(fā)育過程稱為____

（3）蝗蟲、螳螂等昆蟲的發(fā)育類型是____發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有____這個階段．8、觀察葉脈的結構和下表皮氣孔的數(shù)量分別需要制作____、____．9、如圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖．圖中a，b；c，d，e，f分別代表不同的物質(zhì)．請據(jù)圖示分析回答下列問題：

（1）消化道中參與淀粉消化的消化液有____，圖中a物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做____；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是____．

（2）f的形成要經(jīng)過____作用和腎小管的重吸收作用．如果腎小管發(fā)生了病變，f中除了水、無機鹽、尿素外，還有____．

（3）早春，某同學感染了流感病毒，頭痛、發(fā)燒、四肢無力，去醫(yī)院點滴藥物到達患處至少要____次經(jīng)過心臟．10、完全葉的結構包括：____、____和____．11、（2010秋?姜堰市期末）如圖是“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置，圖中2號和5號種子進行對照，探究溫度對種子萌發(fā)的影響；1號和____號種子進行對照，探究____對種子萌發(fā)的影響．12、人的體細胞從含有性染色體的角度看，女性只產(chǎn)生含有____的一種卵細胞；男性能產(chǎn)生含有____的兩種精子，這兩種精子的數(shù)目相等，而且它們與卵細胞結合的機會也相等．13、在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體稱為____．它由____和____兩部分組成，____由生產(chǎn)者、____和____組成；非生物部分由陽光、溫度、水等組成．14、如圖為消化系統(tǒng)模式圖；請分析回答以下問題。

（1）最大的消化腺是____，它能分泌____，此消化液能將脂肪乳化成____．

（2）人體消化和吸收的主要場所是[____]____，此場所中至少含有____、____和腸液三種消化液．

（3）從圖上看，消化道中最膨大的部位是[____]____，此處是食物中哪一種營養(yǎng)成分的初始消化部位？____．

（4）用圖中序號及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門的先后順序：口腔→____→肛門．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、胎兒的性別決定是在受精卵形成的．____．（判斷對錯）16、給莊稼施肥時，用量越多莊稼才長得越好．____．（判斷對錯）17、越早形成的地層中成為化石的生物結構越簡單、越低等．____（判斷對錯）18、魚的呼吸器官是鰓，它的皮膚也具有輔助呼吸的功能．____．（判斷對錯）19、含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有生長現(xiàn)象．____（判斷對錯）20、經(jīng)過兩性生殖細胞結合的生殖過程叫做有性生殖．____．（判斷對錯）21、葉片在莖上排列，一般都具有互不遮擋的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象能使葉片更好地接受光照．____．（判斷對錯）22、科學家可以利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素．____．（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共3題，共24分)23、請回答探究實驗《植物對空氣濕度的影響》中有關問題。

（1）裸地、草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對這個問題，你的假設是____．

（2）在一天之內(nèi)用干濕計分早中晚三次，分別測量裸地、草地、茂密的灌叢中的濕度．測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎？為什么？____．

（3）如表為小紅測得的裸地；草地、灌叢三處早中晚的相對濕度；根據(jù)數(shù)據(jù)繪出裸地、草地、灌叢三處相對濕度的變化曲線．

早晨中午傍晚裸地38%15%45%草地53%35%65%灌叢62%43%80%根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點是____，而濕度最小的是____，而早、中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是____，最小的時間是____．由此看出，生物會____環(huán)境．24、如圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中；顯微鏡下看到的幾個視野，請據(jù)圖回答問題：

（1）要使視野由①變?yōu)棰诘臓顟B(tài)，應將裝片向____移動，要使視野由②變?yōu)棰鄣臓顟B(tài)，應轉(zhuǎn)動____，換成高倍鏡．要使視野③變?yōu)棰艿臓顟B(tài)，應用____進行調(diào)節(jié)．

（2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中____．

（3）視野④所示制作的玻片標本中沒有產(chǎn)生氣泡，這是因為在蓋蓋玻片的過程中____．

（4）在視野④中可以看清細胞壁和細胞核，但是看不清液泡．為了能看清細胞質(zhì)與液泡的界面，你認為此時應該怎樣做？____．25、（2015秋?故城縣校級期中）如圖為根尖結構模式圖；請回答下列問題．

（1）根尖表面由被稱為【④】____的結構保護著；隨著根在土壤中不斷伸長，【④】的外層細胞不斷磨損，但【④】從不會因磨損而消失，原因是【③】能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充【④】．

（2）【____】____細胞較大；排列較整齊，表皮細胞分化形成根毛．

（3）如果【____】____受損；根不能再生長．

（4）【____】____細胞數(shù)量的增加和【____】____細胞體積的增大，使根不斷地向地下延伸．評卷人得分五、解答題(共1題，共9分)26、為探究酵母菌的作用；嘗試甜酒的制作方法，郝思同學在課外做了如下實驗：①取甲；乙、丙三個潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中；④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌）；⑤將三個燒瓶的瓶口密封，并同時放在適宜的環(huán)境中，靜置2～3天．據(jù)此，請分析回答：

（1）郝思的實驗中有______組對照實驗；變量為酒曲的一組是______．

（2）三個燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是______．

（3）你認為在釀酒過程中；酵母菌起到了什么作用？______．

（4）郝思同學按上述方法進行操作；制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是______．

評卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)27、目前；很多縣市已建成了多處濕地公園，既為市民提供了一個良好的休閑旅游場所，又改善了城市生態(tài)系統(tǒng)，請回答。

（1）濕地中的所有生物____（填“能”或“不能”）構成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是____．

（2）蘆葦、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____．

（3）少量生活污水流入濕地會造成輕度污染，一段時間后濕地可恢復正常，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，大量污水流入會使?jié)竦毓珗@變成污水灣并難以恢復，因為生態(tài)系統(tǒng)的____．28、請閱讀下列資料；并回答問題．

資料一：

現(xiàn)在；常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈；心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．

請分析回答第（1）-（4）題。

資料二：

隋唐時期；我國醫(yī)學家孫思邈（公元589-682）有一個地區(qū)發(fā)現(xiàn)，當?shù)氐母蝗酥杏泻芏嗄_氣病，這種病人一般食欲不振，消化不良，孫思邈稱之為“富病”．而當?shù)丶胰酥?，有很多皮膚粗糙，患有“雀目”，孫思邈稱之為“窮病”．孫思邈后來通過飲食療法，治好了“窮病”和“富病”．

請分析回答第（5）-（6）題。

（1）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是____．

（2）牛奶的主要成分是____，是構成細胞的基本物質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是____．

（3）早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是____．

（4）早餐中不經(jīng)過消化，可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是____、____、____．

（5）“窮病”主要是人體內(nèi)缺乏____這種營養(yǎng)成分引起的，“雀目”是指的什么?。縚___

（6）“富病”主要是人體內(nèi)缺乏____這種營養(yǎng)成分引起的．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入【解析】【解答】解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等．雞群爭食；是同種動物之間的為了爭奪食物而產(chǎn)生的種內(nèi)競爭關系；小麥與稗草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于種間競爭關系；野兔和狼，狼吃野兔是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；蚜蟲與水稻，蚜蟲吃水稻，屬于捕食關系；工蜂與蜂王，個體之間有分工，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，屬于合作關系．

故選：D．2、B【分析】【分析】【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】（1）生物的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（2）“慣用右手（R）與慣用左手（r）是一對相對性狀”，因此慣用右手的基因組成是RR或Rr，慣用左手的基因組成是rr．【解析】【解答】解：妻子慣用左手的基因組成是rr，因此妻子遺傳給女兒的基因一定是r，所以慣用右手女兒的基因組成是Rr．

故選：C．4、D【分析】【分析】從人體的外形上看，人體分為頭部，頸部，軀干，四肢四部分，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；人體分為頭、頸、軀干和四肢四部分；A正確．

B；上臂和前臂通常合稱為胳膊；B正確．

C；臀部外上部常被選作肌肉注射的部位；C正確．

D；下肢分為大腿、小腿、足；D錯誤．

故選：D5、B【分析】【分析】解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程特點方面來切入．【解析】【解答】解：蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲和成蟲的形態(tài)結構；生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同．不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

因此蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是受精卵→若蟲（幼蟲）→成蟲三個時期．

故選：B．二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【分析】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物；傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群．預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．【解析】【解答】解：（1）引起乙肝的病原體是乙肝病毒．乙肝病人屬于傳染源；在乙肝活動期，大夫往往讓病人住院治療，并適當限制病人的活動，這樣做的目的屬于控制污染源；

（2）沒有患過乙肝的兒童和人們；缺少免疫力，屬于易感人群，為他們進行接種，屬于計劃免疫．他們體內(nèi)可以產(chǎn)生針對乙肝病毒的抗體，從而提高對乙肝病毒的抵抗力，這種措施叫做保護易感人群；這種免疫是人體出生后產(chǎn)生的，針對某一特定病原體起作用，屬于特異性免疫．

（3）傳染病一般有傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)；傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．

故答案為：（1）乙肝病毒；控制傳染源；

（2）計劃免疫；抗體；特異性；保護易感人群；

（3）傳染源；易感人群．7、略

【分析】【分析】昆蟲的發(fā)育過程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．【解析】【解答】解：（1）由圖中資料可以看出蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期，其中3為受精卵，4為幼蟲，2為蛹，1為成蟲．

（2）蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期，故正確的順序為：3→4→2→1，除了蠶之外，還有蜜蜂、蝴蝶、蠅、蚊等也為完全變態(tài)發(fā)育．

（3）蝗蟲；蟑螂等昆蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期為不完全變態(tài)發(fā)育；比完全變態(tài)發(fā)育少了一個蛹期．

故答案為：

（1）成蟲；蛹；受精卵；幼蟲。

（2）3→4→2→1；完全變態(tài)發(fā)育；

（3）不完全變態(tài)發(fā)育；蛹．8、略

【分析】【分析】玻片根據(jù)保存時間的長短分為永久性的和臨時性的；根據(jù)取材的不同分為切片、裝片和涂片．其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片．所以觀察葉脈的結構需要制作徒手制作葉片的徒手切片；觀察葉下表皮氣孔的數(shù)量分別需要制作蠶豆葉下表皮的臨時裝片，結合制作方法進行解答．【解析】【解答】解：通過分析可知；常用的玻片標本有涂片；切片、裝片種，觀察葉脈的結構和下表皮氣孔的數(shù)量分別需要制作葉片的徒手切片和蠶豆葉下表皮的臨時裝片．

故答案為：

故答案為：葉片的徒手切片；蠶豆葉下表皮的臨時裝片9、略

【分析】【分析】圖中a，b，c，d，e，f分別代表不同的物質(zhì)，分別是葡萄糖，氧氣，二氧化碳，原尿，腎小管重吸收的物質(zhì)，尿液．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化是從口腔開始的；部分淀粉被唾液分解成麥芽糖，在小腸內(nèi)，淀粉在胰液和腸液中消化淀粉的酶的作用下，最終被分解成葡萄糖．葡萄糖等物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．小腸是吸收的主要器官，葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)小腸吸收后，進入下腔靜脈，然后進入右心房．

（2）f尿液的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個過程．d指的是被腎小球率過后在腎小囊腔內(nèi)形成的原尿；原尿中含有葡萄糖，e指的是原尿流經(jīng)腎小管時，大部分水；全部的葡萄糖和部分無機鹽被腎小管重吸收后進入血液循環(huán)的過程，如果腎小管發(fā)生了病變，尿液中除了水、無機鹽、尿素外，還有葡萄糖．

（3）靜脈注射藥物依次經(jīng)過上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→全身各級動脈→（病灶）；所以要經(jīng)過心臟兩次．

故答案為：

（6分）（1）唾液；腸液、胰液（缺一不可）；吸收；右心房；

（2）腎小球的過濾；葡萄糖；（3）2．10、略

【分析】【分析】本題考查葉片的基本結構及其主要功能，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：葉是長在莖或枝干上重要營養(yǎng)器官；它有進行氣體交換；蒸騰水分和貯藏營養(yǎng)等功能．一片完整的葉子是由葉片、葉柄和托葉三部分構成，桃葉就是這樣，人們把它叫做完全葉．桑樹、茶樹的葉子沒有托葉，萵苣、油菜的葉子既無托葉又無葉柄，人們稱為不完全葉．

故答案為：托葉；葉柄；葉片11、略

【分析】【分析】此題為探究種子萌發(fā)的外界條件的對照實驗．題目中涉及到的溫度、水分、空氣三個條件．對比性的探究實驗應注意變量的唯一性．【解析】【解答】解：通過圖中內(nèi)容分析可知；1號與2號存在唯一的變量--水分，其它因素都相同，探究的問題是水分對種子萌發(fā)的影響．根據(jù)對照實驗的變量的唯一性來看，本實驗探究的是水分對種子萌發(fā)的影響．1號和3號表面上看存在唯一的變量--空氣，其它因素都相同，探究的問題是空氣對種子萌發(fā)的影響，但是1號和3號都不具備種子萌發(fā)的條件，都不萌發(fā)，因此沒有對照組，不能形成對照實驗．1號和4號的唯一變量是溫度；1號和5號有兩個變量溫度和水；1號和6號有兩個變量是溫度和空氣．

故答案為：2；水12、略

【分析】

在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．

故答案為：X；X或Y．

【解析】【答案】人的體細胞中含有22對常染色體和1對性染色體；在形成精子和卵細胞的過程中，染色體數(shù)目減少一半，即22條常染色體和1條性染色體；男性能產(chǎn)生兩種精子，分別是含有X性染色體和含有Y性染色體，女性只產(chǎn)生一種含有X性染色體的卵細胞．

13、生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分生物部分消費者分解者【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體，包括生物部分和非生物部分，分析解答．【解析】【解答】解：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，包括陽光；空氣、水、土壤等．生物部分包括植物、動物、細菌、真菌等，植物是生產(chǎn)者，能進行光合作用制造有機物．動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食．動物植物死后的遺體遺物被分解者細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，腐生細菌、真菌是分解者．

故答案為：生態(tài)系統(tǒng)；生物部分；非生物部分；生物部分；消費者；分解者．14、肝臟膽汁脂肪微粒⑦小腸膽汁胰液⑤胃蛋白質(zhì)③→⑤→⑦→⑧【分析】【分析】圖中1唾液腺、2口腔，10咽、4肝臟、5胃、6胰腺、7小腸、8大腸、9肛門．【解析】【解答】解：（1）肝臟屬于大消化腺；能分泌膽汁，分泌的膽汁首先進入膽囊進行儲存，然后進入消化道．膽汁中不含有消化酶，但能對脂肪起乳化作用，將較大的脂肪微粒乳化成較小的脂肪微粒．

（2）小腸消化和吸收的面積大；在消化道內(nèi)最長；長約5-6米；小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛；腸腺分泌腸液．小腸內(nèi)含有胰液；膽汁等多種消化液；小腸絨毛壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞構成，有利于吸收營養(yǎng)成分．所以，小腸是消化和吸收的主要場所．經(jīng)過小腸消化和吸收后的食物殘渣（即糞便）進入大腸，經(jīng)肛門排出體外．

（3）胃呈囊狀；具有較大的伸展性，成年人的胃能容納2升左右的食物，所以胃是消化道中最膨大的部分．胃能分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，能將蛋白質(zhì)進行初步消化．

（4）消化道可分為口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門等；所以一粒西瓜子經(jīng)過消化管的先后順序：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．即：口腔→10→③→⑤→⑦→⑧→肛門．

故答案為：（1）肝臟；膽汁；脂肪微粒；

（2）⑦小腸；膽汁；胰液；

（3）⑤胃；蛋白質(zhì)。

（4）③→⑤→⑦→⑧三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】【分析】人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此胎兒的性別決定是在受精卵形成的．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】植物需要多種無機鹽；其中需要量最多的是含氮；含磷、含鉀的無機鹽．

施肥的原則，根據(jù)不同植物對肥料的需求不同，同一種植物生長的不同時期對肥料的需要不同．因此要做到合理施肥．【解析】【解答】解：植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水．一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫．施肥的原則，根據(jù)不同植物對肥料的需求不同，同一種植物生長的不同時期對肥料的需要不同．

因此要做到合理施肥．施肥時以有機肥為主；化肥為輔；以滿足植物的需要為主，既不能過多也能過少．

故答案為：×17、√【分析】【分析】化石是由生物體的堅硬部分形成的，如植物莖的化石，動物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的．【解析】【解答】解：化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的；在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，另外，科學家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的，故題干說法正確．

故答案為：√18、×【分析】【分析】魚生活在水中，用鰓呼吸，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：魚類生活在水中；用鰓呼吸，鰓是由鰓絲；鰓弓和鰓耙組成的，主要的結構是鰓絲，內(nèi)有大量的毛細血管，當水由口進入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．而魚的皮膚沒有輔助呼吸的功能．

故答案為：×19、×【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：含羞草的葉子被碰后會合攏；這說明物能對外界刺激作出反應，叫做應激性．

故答案為：×20、√【分析】【分析】（1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．【解析】【解答】解：經(jīng)過兩性生殖細胞結合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫做有性生殖．有性生殖的后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)，因此有性生殖產(chǎn)生的后代變異性大，能產(chǎn)生適應能力更強的個體．因此題干的說法正確．

故答案為：√．21、√【分析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．

（2）葉在莖上的排列，不論是哪一種葉序，相鄰兩節(jié)的葉，總是不相重疊而成鑲嵌狀態(tài)．這種同一枝上的葉，以鑲嵌狀態(tài)的排列方式而不重疊的現(xiàn)象，稱為葉鑲嵌．【解析】【解答】解：綠色植物需要通過光合作用制造有機物來養(yǎng)活自己；葉片在莖上排列，一般都互不遮擋，有利于葉片接受陽光的照射，而光是光合作用的條件，因此這種現(xiàn)象有利于光合作用的進行．

故答案為：√22、√【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．【解析】【解答】解：把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)；再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品，因此大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運用的是轉(zhuǎn)基因技術．

故答案為：√四、作圖題(共3題，共24分)23、校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響不能；地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響茂密的灌叢裸地傍晚中午影響【分析】【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識；領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．科學探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．

科學探究的過程：

科學探究過程基本要求提出問題①從生活、實踐，學習中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學知識揭示矛盾作出假設①根據(jù)已知科學知識對問題提出假設；②判斷假設的可檢驗性制定計劃①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設計對照組實施計劃①采用多種途徑實施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結淪表達和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結論并完善【解析】【解答】解：（1）裸地；草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對這個問題；可以做出的假設是校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響．

（2）測量灌叢的濕度時；不能把干濕計放在地上，應放在樹杈上，地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響．

（3）

根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出；空氣濕度最大的地點是茂密的灌叢，而濕度最小的是裸地，而早；中、晚不同的時間里，空氣濕度最大的時間是傍晚，最小的時間是中午．由此看出，生物會影響環(huán)境．

故答案為：

（1）校園里不同類型的植物對空氣濕度有影響；

（2）不能；地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響．

（3）

茂密的灌叢；裸地；傍晚；中午；影響．24、略

【分析】【分析】（1）顯微鏡成倒立的實像；

（2）換成高倍鏡后可以觀察到體積大；數(shù)目少的細胞；

（3）調(diào)節(jié)細準焦螺旋可以使物像更加清晰；【解析】【解答】解：（1）要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)；應將裝片也向右下方移動，這樣實物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)應用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)．

（2）在視野②中可以看到；洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中沒有展平．

（3）視野④所示制作的玻片標本中沒有產(chǎn)生氣泡；這是因為在蓋蓋玻片的過程中用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩放下．

（4）為了能看清細胞質(zhì)與液泡的界面；用較小光圈或者平面反光鏡使視野變暗，因為光線過強可能看不清細胞質(zhì)與液泡的界面．

故答案為：（1）右下方；轉(zhuǎn)換器；細準焦螺旋．

（2）沒有展平．

（3）用鑷子夾起蓋玻片；使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩放下．

（4）用小光圈（和平面鏡）25、略

【分析】【分析】在顯微鏡下觀察根尖的結構；如圖：

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是④根冠、③分生區(qū)、②伸長區(qū)、①成熟區(qū)，各個區(qū)域有不同的特點和功能，分析解答．【解析】【解答】解：（1）根冠位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

（2）成熟區(qū)：在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

（3）分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，如果此處受損，根不能再生長．

（4）根的長度不斷增加；是分生區(qū)的細胞能夠不斷地分裂增加數(shù)量和伸長區(qū)的細胞能夠不斷伸長增大體積的緣故．

故答案為：（1）根冠。

（2）①；成熟區(qū)。

（3）③；分生區(qū)；

（4）③；分生區(qū)；②；伸長區(qū)五、解答題(共1題，共9分)26、略

【分析】

（1）；甲和乙除了酒曲這個條件不一樣；其它什么條件都一樣，符合對照實驗變量唯一的標準，因此甲和乙是一組對照實驗；甲和丙除了糯米不一樣，其它條件都一樣，因此也是一組對照實驗．

（2）；甲中既有糯米；又有酒曲的發(fā)酵作用，同時也密封確保無氧，使得酒曲在此條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精；乙中無酒曲，米中的淀粉不能被分解產(chǎn)生葡萄糖，葡萄糖不能被進一步分解產(chǎn)生酒精；甲中無糯米，酒曲不能對此分解產(chǎn)生酒精，因此能產(chǎn)生酒的應該是甲．

（3）；在制酒的過程中；酵母菌先是分解米中的淀粉產(chǎn)生葡萄糖，進一步再把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

（4）；做酒的關鍵是干凈；不能有其它雜菌的摻