蘇科版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《6-4平行》

蘇科版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《6-4平行》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6-4平行

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用多媒體展示了平行線的定義和性質，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授法和互動討論相結合的方式，讓學生在理解平行線概念的基礎上，通過合作探究，深入掌握了平行線的性質。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，動手操作，進一步鞏固了所學知識。

結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效引導。學生參與度高，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生能積極參與，與同伴溝通交流，展現(xiàn)了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學，通過展示平行線的圖片和動畫，使抽象的數(shù)學概念變得直觀形象，提高了教學效果。同時，他還能熟練運用教學軟件進行課堂互動，激發(fā)學生學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務均圍繞平行線的性質展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對平行線的性質有了深入理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對平行線的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確描述平行線的性質，并能運用這些性質進行幾何圖形的分析和判斷。在技能掌握方面，學生通過實驗和練習，掌握了如何使用直尺和圓規(guī)來構造平行線，以及如何利用平行線的性質解決幾何問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。他鼓勵學生在課堂上積極思考，勇于發(fā)表自己的見解，并通過小組合作實驗，培養(yǎng)了學生的合作意識和溝通能力。此外，張老師還通過聯(lián)系實際生活中的數(shù)學問題，讓學生感受到數(shù)學的實用價值，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。

總體來看，本節(jié)課的教學效果良好，學生不僅在知識技能上有所收獲，而且在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了促進和發(fā)展。張老師的教學方法得當，能有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學設計合理，教學方法靈活多樣，能有效促進學生對平行線知識的理解和掌握。他注重學生的參與和思考，課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合現(xiàn)代教育技術，使抽象的數(shù)學概念具體化、形象化，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的疑問和見解，以提高學生的批判性思維能力。此外，針對部分學習有困難的學生，張老師可以適當降低教學難度，給予更多的個別輔導，以幫助他們跟上課堂進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，為張老師提供教學指導和