蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元17《復(fù)習(xí)（第4課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元17《復(fù)習(xí)（第4課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元第17課《復(fù)習(xí)（第4課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李評(píng)價(jià)師

聽課人職務(wù)：學(xué)校教學(xué)研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，學(xué)生積極參與，課堂互動(dòng)頻繁。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答問題并參與到討論中，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)也能夠正確地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步證明他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過數(shù)學(xué)游戲的導(dǎo)入和小組合作的方式，學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們樂于參與討論，互相幫助，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。課堂導(dǎo)入有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣，展開階段的討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的參與度。張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，課堂管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使其對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在導(dǎo)入新課時(shí)可以嘗試更多元化的方式，例如利用故事、圖片等多樣化的資源，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并評(píng)估調(diào)整后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和技巧的支