人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí)《分?jǐn)?shù)的意義（2）》聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí)《分?jǐn)?shù)的意義（2）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí)《分?jǐn)?shù)的意義（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解了分?jǐn)?shù)的意義。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在討論中深入理解分?jǐn)?shù)的概念。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的定義、特點(diǎn)及基本運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，他們對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，并能將分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)的分子和分母的含義，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并能解決一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，他們積極思考問題，樂于與同學(xué)合作解決問題。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在解決問題的過程中深入理解分?jǐn)?shù)的意義。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高合作能力。最后，可以適當(dāng)利用多媒體技術(shù)，如教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，了解張老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)措施和效果，提供必要的支持和指導(dǎo)。