冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.1 二次函數(shù)》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.1二次函數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：30.1二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊教材，配合多媒體演示和教具，幫助學(xué)生更好地理解二次函數(shù)的概念和性質(zhì)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù)的知識，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到二次函數(shù)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時，李老師注重讓學(xué)生參與進來，鼓勵他們提出問題和觀點，并與同學(xué)進行討論。同時，李老師還組織了一次實驗，讓學(xué)生自己動手繪制二次函數(shù)的圖像，增強他們對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段，李老師對二次函數(shù)的主要內(nèi)容和知識點進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

李老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，李老師在授課過程中教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，與學(xué)生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議李老師在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像。通過李老師的講解和學(xué)生的討論，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對二次函數(shù)的概念有了清晰的理解，能夠描述二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，并能夠運用二次函數(shù)解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對二次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了深入的理解，并能夠用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。學(xué)生們對二次函數(shù)的圖像有一定的認(rèn)識，能夠通過圖像分析和解決一些問題。同時，學(xué)生們也能夠掌握如何用數(shù)學(xué)符號表示二次函數(shù)，并能夠進行相關(guān)的運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學(xué)生們積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強了對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，李老師也注重培養(yǎng)學(xué)生們批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出問題和尋找解決問題的方法。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，參與度高，對二次函數(shù)的知識點和技能有一定的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是李老師的師生互動良好，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實驗，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授二次函數(shù)的性質(zhì)時，可以更加詳細(xì)地解釋和舉例說明，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。其次，在課堂管理方面，李老師可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的監(jiān)控和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂的節(jié)奏，積極參與學(xué)習(xí)活動。最后，李老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和觀察，可以進一步了解李老師的教學(xué)情況和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進展，以便及時提供進一步的支持和指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓(xùn)和教研活動