蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元5《得數(shù)是6、7的加法》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元5《得數(shù)是6、7的加法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元5《得數(shù)是6、7的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小動物引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考得出加法運算的規(guī)律，教學(xué)方法得當(dāng)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動積極，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對加法運算的理解、運用和合作能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加法運算有了基本的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對《得數(shù)是6、7的加法》的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練掌握加法運算的規(guī)律，并能正確進行計算。對于得數(shù)是6、7的加法題目，學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地給出答案。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗到了合作與交流的樂趣，培養(yǎng)了團隊合作的精神。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強了學(xué)生自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。張老師通過清晰的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了《得數(shù)是6、7的加法》的知識點，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和積極情感態(tài)度。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需進一步加強引導(dǎo)和關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動形象，運用更多的生活實例來幫助學(xué)生理解和記憶。其次，針對個別學(xué)生知識掌握不牢固的情況，可以適當(dāng)增加課后輔導(dǎo)和練習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。最后，可以加強對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確的價值觀。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察張老師是否采取了