滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第3章 一次方程與方程組3.1一元一次方程及其解法（第3課時(shí)） 》聽評(píng)課記錄

滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第3章一次方程與方程組3.1一元一次方程及其解法（第3課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章一次方程與方程組3.1一元一次方程及其解法（第3課時(shí)）

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了一元一次方程的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他耐心地講解了一元一次方程的定義和解法，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和解答同學(xué)的疑問。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，并及時(shí)完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，沒有明顯的違紀(jì)行為。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解一元一次方程的定義，掌握解一元一次方程的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)一元一次方程的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用解法求解方程。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述一元一次方程的定義，記住解法步驟，并能夠運(yùn)用到具體的題目中。對(duì)于一些難度較大的題目，學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同探討解題思路，逐步提高解題能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、交流和互助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂氛圍活躍而有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過講述與一元一次方程相關(guān)的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，教師在開展小組討論時(shí)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的合作能力。此外，教師還可以在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織教師培訓(xùn)