山東省煙臺(tái)市福山區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

山東省煙臺(tái)市福山區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．小語(yǔ)和小文誦讀經(jīng)典，收獲良多，請(qǐng)你補(bǔ)全他們寫的感悟隨筆中的詩(shī)文。古代文人雅士善用文字繪四季景，抒百態(tài)情。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的①“，”擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國(guó)的暮春景象，含飄零之感、遷謫之遠(yuǎn)；杜甫《江南逢李龜年》中的②“，”抒久別重逢、幸會(huì)難得之情；岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中③“，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂百姓的同情，對(duì)平定安史之亂的渴望；李商隱《夜雨寄北》里的④“君問(wèn)歸期未有期，”以問(wèn)答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的思念。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合學(xué)完課文后小福寫了一段讀后感，請(qǐng)幫忙修改完善這段文字。親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一?！肚锾斓膽涯睢分心赣H希望陪著殘疾的孩子到北海公園去欣賞菊花：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛縵?！渡⒉健分懈赣H擔(dān)負(fù)責(zé)任，解決了家里老小的分歧，兼顧大家的意愿，最終選擇了小路[A]那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！渡⑽脑?shī)二首》中孩子天真孝順，或化作金色花逗笑母親，或偎依在母親身邊[B]賞雨中亭亭蓮花。除了母親，誰(shuí)是孩子在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽[C]這些文本都從不同角度書寫了親人之間心緒流轉(zhuǎn)[D]真摯動(dòng)人的感情，只要我們?cè)诶首x的時(shí)候把握感情基調(diào)，并在感知整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情，那么才可以加重我們對(duì)親情的感悟和理解，豐富我們的情感體驗(yàn)。2．下列加點(diǎn)字的字音或字形，不正確的一項(xiàng)是（

）A．潑潑（pō）灑灑

爛縵 B．分歧

水波粼粼（lín）C．偎依

亭亭 D．心緒

蔭蔽（bì）3．文中[A][B][C][D]處填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．： B．。 C．？ D．、4．修改文中畫線句的語(yǔ)病，把正確的句子寫下來(lái)。三、選擇題5．小福運(yùn)用課本所學(xué)詞語(yǔ)造句，其中有誤的一項(xiàng)是（

）A．春節(jié)前，菜市場(chǎng)人聲鼎沸，購(gòu)買年貨的人很多。B．這篇小說(shuō)立意出奇，怪誕不經(jīng)，代表了這個(gè)流派的特征。C．一到農(nóng)莊，紅紅跑去看油菜花，明明追著蝴蝶跑，東東盯著地下看蟲子，大家各得其所。D．今天我有幸蒞臨母校參加“杰出校友交流活動(dòng)”，匯報(bào)了我這些年的工作情況。6．小山整理的文學(xué)文化常識(shí)筆記，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“奮不顧身”“見(jiàn)義勇為”“自強(qiáng)不息”是褒義詞，“見(jiàn)利忘義”“狡猾”“見(jiàn)異思遷”是貶義詞。B．這個(gè)故事適用于那些愛(ài)慕虛榮而不被重視的人（加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞）C．漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題，“觀滄?！笔呛笕思拥?。樂(lè)府詩(shī)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是和樂(lè)加的，是詩(shī)的附文，跟正文內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。D．閱讀文章要理清思路?！都o(jì)念白求恩》采用“敘——論——頌”的思路，《植樹的牧羊人》以時(shí)間為順序，先敘后議。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《皇帝的新裝》節(jié)選文段，完成小題。①城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。②當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見(jiàn)。③“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料。④“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情?！雹荨鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿意！”⑥于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛?。⑦第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜都沒(méi)有睡，點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來(lái)，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒(méi)有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說(shuō)：“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”⑧皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來(lái)了。兩個(gè)騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”⑨“一點(diǎn)也不錯(cuò)。”所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有。⑩“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好叫我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。?“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看??！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”?“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典?！钡涠Y官說(shuō)。?“對(duì)！我已經(jīng)穿好了?！被实壅f(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。?那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。?這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。?“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。?“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。?“他并沒(méi)穿什么衣服！，有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服啊！”?“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。7．結(jié)合選段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些地方表現(xiàn)了皇帝的愚蠢。8．這篇童話最后讓一個(gè)小孩兒說(shuō)出事情的真相，這樣安排情節(jié)有什么作用？五、名著閱讀班級(jí)組織《朝花夕拾》《西游記》名著聯(lián)讀探究活動(dòng)，請(qǐng)參與完成下面任務(wù)。孫悟空的三次離開(kāi)他見(jiàn)三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火道：“你既是這等說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一聳，說(shuō)一聲“老孫去也！”（第十四回

心猿歸正

六賊無(wú)蹤）行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”他將書折了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果。你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！保ǖ诙呋?/p>

尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王）大圣疼痛難忍，見(jiàn)師父更不回心，沒(méi)奈何，只得又駕筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來(lái)?！保ǖ谖迨呋?/p>

真行者珞珈山訴苦

假猴王水簾洞謄文）魯迅的三次離開(kāi)好。那么，走罷！（《瑣記》）所余的還只有一條路：到外國(guó)去。（《瑣記》）到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去找藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。（《藤野先生》）9．試簡(jiǎn)要梳理孫悟空的三次離開(kāi)，并探究總結(jié)孫悟空發(fā)生了哪些變化。10．有人說(shuō)：“離開(kāi)是為了更好的歸來(lái)?！苯Y(jié)合上述魯迅三次離開(kāi)的材料以及名著內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。六、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)開(kāi)展了以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)?！菊{(diào)查】11．班委會(huì)計(jì)劃在班級(jí)里組織一次名著閱讀情況調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：項(xiàng)目閱讀情況怎樣閱讀經(jīng)常偶爾從不抄詞語(yǔ)做批注寫摘要不做筆記人數(shù)132410107921請(qǐng)你分析調(diào)查結(jié)果后簡(jiǎn)要概括上表中反映的情況，在班級(jí)里交流。【研討】12．在學(xué)校舉辦的讀書交流會(huì)上，同學(xué)們就“跟名家學(xué)作文”的問(wèn)題發(fā)表了很多看法，以下是兩位同學(xué)的分享，請(qǐng)你從名家的話中概括出兩條對(duì)寫作有幫助的經(jīng)驗(yàn)。【甲同學(xué)分享】老舍說(shuō)：“假如有個(gè)人告訴我們，他剛下過(guò)兩次水，可是決定馬上去參加國(guó)際游泳比賽，我們會(huì)相信他能得勝而歸嗎？不會(huì)！我們必定這么鼓舞他：‘你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不罷休。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國(guó)際比賽的。’我看，寫作也是這樣?！薄疽彝瑢W(xué)分享】莫言說(shuō)“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，應(yīng)該反復(fù)地有意識(shí)地模仿名家，模仿得多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家，從而形成自己的寫作風(fēng)格。比如，有很多中學(xué)生寫的作文很像魯迅的風(fēng)格，因?yàn)轸斞傅淖髌吩谥袑W(xué)課文里比較多?！薄拘麄鳌?3．班委會(huì)計(jì)劃為活動(dòng)辦期手抄報(bào)，請(qǐng)將手抄報(bào)上的宣傳標(biāo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。好讀書，；讀好書，。七、詩(shī)歌鑒賞秋詞二首①劉禹錫其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。其二山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨②，豈如春色嗾③人狂?！咀⑨尅竣佟肚镌~二首》是詩(shī)人被貶朗州司馬時(shí)所作。②入骨：猶刺骨。③嗾：使。14．下列分析不正確的一項(xiàng)是A．其一“我言秋日勝春朝”通過(guò)議論間接表達(dá)了詩(shī)人“秋日勝春朝”的看法。B．其二寫登高風(fēng)自來(lái)，就連清冷的霜風(fēng)也會(huì)讓人神清氣爽，精神為之一振。C．詩(shī)人的兩首詩(shī)都一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。D．這是兩首抒發(fā)議論的即興詩(shī)，以鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，富含哲理意蘊(yùn)。15．簡(jiǎn)要賞析其二“豈如春色嗾人狂”一句。八、文言文閱讀【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）【乙】東郭先生將北適中山以干仕①，遇狼奄②至，引首顧曰：“事急，使我入囊?！毕壬S之。已而，先生出狼。狼遂鼓吻奮爪以向先生。先生以手搏之，且搏且卻。有丈人③杖藜④而來(lái)。先生拜跪啼泣，因述始末。丈人聞之，謂狼曰：“夫有恩而背之！”狼曰：“初，先生救我時(shí)，縛我足閉我囊中壓以詩(shī)書我鞠躬不敢息。”丈人曰：“不足信也，試再囊之，我觀其狀，果困苦否。”狼欣然從之。丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽獸負(fù)恩如是，而猶不忍殺，子愚亦甚矣?！保ㄓ袆h改）【注釋】①干仕：求官做。②奄：突然。③丈人：古時(shí)對(duì)老年男子的尊稱。④杖藜：拄著手杖行走。16．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“且搏且卻”中的“且”表并列關(guān)系，“一邊……一邊”的意思，這句話的意思是“一邊搏斗一邊退卻”。B．“丈人目先生使引匕刺狼”與“目似瞑”中“目”的意思不同，前者是動(dòng)詞，“看”的意思，后者是名詞，“眼睛”的意思。C．“夫有恩而背之”與“而頃刻兩斃”中，“而”的意義和用法相同，都表順承。D．“東郭先生將北適中山以干仕”與“投以骨”中的“以”的意義和用法不相同，前者是表目的的連詞，后者是介詞“把”的意思。17．文中畫波浪線的句子有三處需要斷句，請(qǐng)將需斷句處相應(yīng)的字母依次填涂到答題卡上。每答對(duì)一處給1分，作答超過(guò)三處不給分?？`我A足B閉我C囊中D壓E以詩(shī)書F我鞠躬G不敢息18．翻譯文中畫直線的句子禽獸負(fù)恩如是，而猶不忍殺，子愚亦甚矣。19．智慧，是蒲松齡筆下主角的共性。請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文分別概括屠夫和老人所表現(xiàn)出的“智慧”。九、現(xiàn)代文閱讀村里有個(gè)養(yǎng)蜂人李曉①安溪，一個(gè)村莊水靈靈的名字。②安溪村里今年54歲的村民陳大哥，前年準(zhǔn)備外出去打工，但一群在安溪山谷芬芳花叢中翩翩飛舞的蜜蜂，留住了陳大哥到外地的腳步。③之前在城里跑“摩的”客運(yùn)的陳大哥，感覺(jué)跑摩托車這個(gè)風(fēng)里來(lái)雨里去的臨時(shí)職業(yè)太辛苦了，收入也不穩(wěn)定，陳大哥心里急了。④去年春上的一天，他接到了村支書的電話，請(qǐng)他回村子里來(lái)養(yǎng)蜜蜂，賣蜂蜜。⑤那天，村支書爽快地說(shuō)，陳大哥，養(yǎng)蜂的技術(shù)，村里出錢給你培訓(xùn)，賣蜂蜜的收入，三成歸你，七成歸集體。陳大哥稍微猶豫了一下就答應(yīng)了，他信任干事實(shí)在的村支書。村支書來(lái)村子上任以后，不到一周時(shí)間，安溪的溝壑山梁儼如他熟悉的掌紋。安溪笨重的大門，被村支書一班人有力地打開(kāi)，寂靜群山也由此喚醒了。喚醒群山的人，有一批一批紛至沓來(lái)的農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)商，安溪的土地被流轉(zhuǎn)經(jīng)營(yíng)，群眾除了有固定租金收入，還可入股參與分紅，就地務(wù)工掙錢。安溪的溪水，歡騰奔流；安溪的大地，綠意蓬勃；安溪的人流，摩肩接踵。⑥陳大哥按照村里的要求，去學(xué)了養(yǎng)蜂技術(shù)，村支書親自陪同他去選定了中華蜜蜂養(yǎng)殖，這種蜜蜂可利用零星蜜源植物，采集能力強(qiáng)、采蜜期長(zhǎng)。100多個(gè)蜂箱安頓在綠樹叢中，6萬(wàn)多只蜜蜂如直升機(jī)嗡嗡響，安溪的4000多畝翠玉梨、香桃、晚熟李、默科特柑橘、砂糖橘等水果四季芳香的花蕊，足夠這些辛勞的蜜蜂采集花粉了。⑦陳大哥的一個(gè)長(zhǎng)輩30多年前也曾是養(yǎng)蜂人，但那些年荒禿禿的安溪群山，根本養(yǎng)不活蜜蜂。長(zhǎng)輩還要雇人挑著沉甸甸的蜂箱，風(fēng)餐露宿、跋山涉水去遠(yuǎn)方放蜜，那點(diǎn)可憐的收入勉強(qiáng)維持著油鹽醬醋的基本生活。陳大哥記得，那個(gè)長(zhǎng)輩因?yàn)槌Ｄ昙缣舯晨?，到了晚年，彎弓一樣的瘦瘦身子沿路前行時(shí)，幾乎是匍匐在土地之上。⑧陳大哥從事的，是一項(xiàng)“甜蜜的事業(yè)”。⑨每天，陳大哥就望著那些蜜蜂在安溪的花果山里進(jìn)進(jìn)出出，它們薄翼如舟，穿梭在安溪群山的花枝亂顫中。蕩漾在花海之上的蜜蜂吮食了花粉后，帶著圓滾滾的肚子飛進(jìn)蜂箱中。每逢這個(gè)時(shí)候，陳大哥就帶著一種享受而期待的心情望著這些心上的寶貝們。⑩最讓陳大哥享受的時(shí)刻，還是他舀出蜂蜜時(shí)，金黃濃稠的蜂蜜一滴滴流下來(lái)，在通透的陽(yáng)光下有些晃眼，沁香撲鼻，他忍不住深呼吸，好香！?這是最地道的土蜂蜜，滲透著安溪大地沉香之中的魂魄，它可以保鮮很長(zhǎng)久的時(shí)間。供不應(yīng)求的蜂蜜成為安溪農(nóng)產(chǎn)品的一個(gè)品牌，電商平臺(tái)上，各地顧客翹首等待。?而今，陳大哥已經(jīng)從這些蜜蜂寶貝們身上釀出了700余斤蜂蜜，市場(chǎng)每斤均價(jià)150元，除了在果園里務(wù)工，還有土地流轉(zhuǎn)金，加上蜂蜜出售的收入，陳大哥的日子過(guò)得喜滋滋的。能夠給村里做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，陳大哥感覺(jué)很自豪，一些村民還上門來(lái)找他學(xué)養(yǎng)蜂技術(shù)，村里也準(zhǔn)備擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模。?陳大哥說(shuō)，等有一天，蜜蜂的百萬(wàn)大軍飛舞于安溪的山谷之中，千萬(wàn)朵花瓣高擎起歡迎的“酒杯”，安溪的大山就迎來(lái)了香透的日子。?安溪的群山，風(fēng)吹萬(wàn)樹枝頭，嘩啦啦響成一片，那是群山發(fā)出的笑聲，它也在深深祝福安溪懷抱里像陳大哥這樣的子民。（選自2021年10月《春城晚報(bào)》，有刪改）20．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章通過(guò)陳大哥的養(yǎng)蜂經(jīng)歷，展現(xiàn)新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的良好局面。B．開(kāi)頭介紹村莊名稱，營(yíng)造靜謐清新的氛圍，暗示安溪環(huán)境優(yōu)美。C．第⑩段加點(diǎn)詞“晃眼”生動(dòng)地展現(xiàn)蜂蜜色澤艷、品質(zhì)佳的特點(diǎn)。D．陳大哥養(yǎng)蜂成功，主要應(yīng)歸功于他熟悉環(huán)境且掌握了養(yǎng)蜂技術(shù)。21．試簡(jiǎn)要賞析第?段環(huán)境描寫的作用。安溪的群山，風(fēng)吹萬(wàn)樹枝頭，嘩啦啦響成一片，那是群山發(fā)出的笑聲。22．選文與課文《植樹的牧羊人》在表現(xiàn)手法上有相似之處，都采用了對(duì)比手法。請(qǐng)從選文中找出一處并加以分析?；被ǖ挠洃洟僮叱黾议T，撲面而來(lái)的是清香而濃郁的槐花香，原來(lái)又到了槐花盛開(kāi)的季節(jié)。只見(jiàn)道路兩旁商販的小推車?yán)锓胖?xì)細(xì)碎碎的槐花，它們被擇得干干凈凈的，混合著零零星星的綠葉，整整齊齊地?cái)[放在小車?yán)锏却櫩偷奶暨x。看著這熟悉的鮮嫩，我不由得想起了兒時(shí)槐花開(kāi)遍山野的情景。②我的童年是和外婆緊密相連的，而外婆的一生又和大山密不可分。山里的生活是艱苦的，物資缺乏，交通不便，所幸在這里有著大自然數(shù)不盡的饋贈(zèng)，這些饋贈(zèng)豐富了我兒時(shí)的生活，也勾起了我成年后對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的情思，在這些饋贈(zèng)當(dāng)中尤數(shù)大山里的槐花最讓我眷戀。③每當(dāng)?shù)搅嘶被ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)節(jié)，外婆總會(huì)帶著年幼的我去山里摘槐花。到了山上，是漫山遍野的白，是一望無(wú)際的白，是仿佛置身于仙境的白，那白并非如雪一般明亮，而是柔和親切、舒服熨帖的，似把秋夜的月色搗碎浸染而成。一串串白色的風(fēng)鈴隨風(fēng)飄動(dòng)，微風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)一陣清香。小小的我背著竹簍，手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，學(xué)著外婆的樣子吃力地?cái)Q著高處的槐花，可是每次，我都會(huì)把一整串的花給擰得稀巴碎，外婆則笑呵呵地看著我的笨拙?？粗馄艥M滿一筐的收獲，我竟然急得哭起了鼻子。于是外婆只得幫我選好一大串飽滿的花枝，手把手地教我。只見(jiàn)她讓花枝卡在竹竿的縫隙處，隨后往右邊使勁兒轉(zhuǎn)一圈，只聽(tīng)“咔”的一聲，一串完整的槐花就被擰了下來(lái)，得到了外婆的真?zhèn)?，我果真很快就摘了滿滿一筐的槐花，看著大串大串的槐花鋪滿了背簍，我和外婆的笑聲響徹山谷。④背著槐花和快樂(lè)滿載而歸，回到家后，外婆繼續(xù)忙碌。她利落地把槐花用水洗干凈用抹布擦干，“噔噔”兩下，雞蛋便滑落在碗底，隨后加入面粉，加上調(diào)料做起了槐花扣肉。不一會(huì)兒槐花的清香伴著肉的香味從廚房飄了出來(lái)，我實(shí)在難以抵抗外婆的這道拿手好菜，于是我一遍遍地跑到廚房，不厭其煩地問(wèn)外婆：“外婆，外婆，槐花扣肉好了嗎？”外婆終于被問(wèn)得不耐煩了，只得掀開(kāi)鍋蓋一角，在熱氣熏騰下用一根筷子蘸了一點(diǎn)湯水，送進(jìn)了我嘴里，我只覺(jué)得一縷絲線般的氣味從口腔一下鉆入了腦子，然后游向全身的毛孔，槐花的清甜和著肉的鮮香沖擊著我的味蕾。這種香味也成為了我此后再也忘不掉的記憶。⑤春去秋來(lái)，幾經(jīng)寒暑，隨著槐花的盛開(kāi)與凋零，山村里的人家都搬進(jìn)了新的樓房，慢慢地連進(jìn)入山村的路口都被荒草掩蓋，人們只能在槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)任憑花朵獨(dú)自盛開(kāi)再掉落一地。外婆心疼那上好的槐花無(wú)人摘，也被那飄香十里的香氣深深地吸引著，更想要滿足我嘴饞的愿望，于是外婆有一次試圖拿著筐子進(jìn)去摘槐花，最終以找不到山上的路，反而被荊棘割傷了腿而結(jié)束。自那以后，舅舅再也不允許外婆回到山里，而我最愛(ài)的槐花扣肉也只能塵封在記憶中。⑥小販的叫賣聲把我從回憶中拉了出來(lái)，我還是忍不住買了一袋子新鮮的槐花，希望外婆能給我再做一次槐花扣肉。外婆也自信地說(shuō)道，這個(gè)東西再?zèng)]有人比她做得好吃了。然而，做的過(guò)程似乎并不是那么順利，外婆在清洗槐花的時(shí)候由于眼睛老花，把本來(lái)就零碎的花瓣揉得更加破碎了，一時(shí)之間竟也分不清哪些是槐花，哪些是面粉了。而后那如老樹皮一般的手更是把肉塊切得大大小小，形狀各異，完全不復(fù)往日的刀工。好不容易終于把槐花就著肉送進(jìn)了蒸鍋里，外婆長(zhǎng)吁了一口氣，訕訕地笑道：“好久沒(méi)做了，手也生疏了?！蔽覀儍蓚€(gè)再無(wú)話講，都用力地盯著眼前的蒸鍋，心里隱隱地?fù)?dān)心著，期待著。等到一縷熟悉的香味從鍋中飛出，我恍惚又回到了兒時(shí)和外婆摘槐花吃的生活?？墒沁@次我極有耐心地等待著，再不似兒時(shí)嘴饞的模樣，因?yàn)?。我畢竟長(zhǎng)大了?；被廴獬鲥伜?，我迫不及待地夾了一塊兒放進(jìn)嘴里，慢慢地嚼著，好半天沒(méi)有說(shuō)話。看著我的樣子，外婆驕傲地說(shuō)：“好吃吧，看你嘴饞的樣子，和小時(shí)候一模一樣！”我吞咽了嘴里的食物，輕輕地一笑，“嗯，還是您做得最好吃?！笨粗馄艥M意地離去，我把嘴里剩余的又生又咸的面團(tuán)就著口水艱難地咽了下去，淚水夾著還沒(méi)來(lái)得及收起的微笑不自覺(jué)地劃到了臉頰，像畫著精致紅妝的戲子掉了油彩，露出半張花了的臉，不知道該笑該哭，所以又哭又笑。我未曾想到時(shí)間終是來(lái)去匆匆，帶走了充滿槐花香的童年，也帶走了外婆的無(wú)所不能。⑦伴著尚有余溫的槐花香，兒時(shí)的回憶在煙霧中升騰，在心中發(fā)酵，可是往事終如衣袖上的月光，眼里能見(jiàn)著，心里能想著，但就是無(wú)論如何都抓不住了。（作者：佚名）23．本文圍繞著“槐花”寫了和外婆相關(guān)的哪些事？“我”的情感隨之發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。事件發(fā)展“我”的情感變化①愉快回家后，外婆為“我”做槐花扣肉，“我”十分嘴饞。②③懷念長(zhǎng)大后（如今），外婆做槐花扣肉失敗了，“我”隱瞞落淚。失落24．閱讀第④段中的畫線句，分析兩個(gè)加點(diǎn)字的表達(dá)效果。我只覺(jué)得一縷絲線般的氣味從口腔一下鉆入了腦子，然后游向全身的毛孔，槐花的清甜和著肉的鮮香沖擊著我的味蕾。25．文中第④段和第⑥段兩次詳細(xì)寫到外婆為“我”做槐花扣肉的過(guò)程和“我”的不同反應(yīng)，結(jié)合文章內(nèi)容分析，這樣安排有什么作用？十、作文26．寫作生活中，總有一個(gè)人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請(qǐng)以“離我最近的那個(gè)人”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文，不少于600字。要求：（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感；（2）不得套作，抄襲，書寫規(guī)范，卷面整潔；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）不能照抄試卷中的文段?！渡綎|省煙臺(tái)市福山區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題》參考答案題號(hào)56答案DB1．楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君遙憐故園菊巴山夜雨漲秋池【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“啼、道、溪、逢、憐、漲”等字詞容易寫錯(cuò)。2．A3．B4．就可以加深我們對(duì)親情的感悟和理解，豐富我們的情感體驗(yàn)?！窘馕觥?．本題考查字音字形。A.爛縵——爛漫：顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。故選A。3．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。B.根據(jù)語(yǔ)境“《散文詩(shī)二首》中孩子天真孝順，或化作金色花逗笑母親，或偎依在母親身邊[B]賞雨中亭亭蓮花”可知，B處屬于句中的停頓，一句話還未說(shuō)完，應(yīng)使用逗號(hào)；故選B。4．本題考查病句辨析及修改。畫線句搭配不當(dāng)，“加重……感悟和理解”搭配不當(dāng)，因?yàn)椤案形蚝屠斫狻辈皇强梢杂谩爸亓俊眮?lái)衡量的，而應(yīng)該用“深度”或“程度”來(lái)衡量。所以，可將“加重”改為“加深”。5．D【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。句中用來(lái)描寫春節(jié)前菜市場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景，符合語(yǔ)境；B.怪誕不經(jīng)：指言語(yǔ)奇怪荒唐，不合常理。句中用于描述小說(shuō)立意不合常理，符合語(yǔ)境；C.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。句中用于描繪農(nóng)莊里孩子們各自活動(dòng)的場(chǎng)景，符合語(yǔ)境；D.蒞臨：來(lái)到；來(lái)臨，光臨。它是一個(gè)敬辭，多用于長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。句中用于描述自己的行為，不應(yīng)該用敬辭；故選D。6．B【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.“重視”是動(dòng)詞，表示對(duì)某事物給予高度的關(guān)注和重視，并不是形容詞；故選B。7．為了證明自己不愚蠢，自欺欺人地相信騙子的話，認(rèn)為新裝存在；并且赤身裸體地參加了游行盛典；當(dāng)覺(jué)得確實(shí)沒(méi)有什么新裝的時(shí)候，也仍然強(qiáng)打精神，色厲內(nèi)荏地要把游行大典舉行完畢。8．表現(xiàn)了童言無(wú)忌，敢說(shuō)真話；進(jìn)而引出老百姓在小孩兒的帶動(dòng)下也有了說(shuō)真話的勇氣；與統(tǒng)治者的可笑、虛偽形成對(duì)比?！緦?dǎo)語(yǔ)】《皇帝的新裝》通過(guò)一個(gè)愚蠢皇帝被騙子愚弄的故事，揭示人性中的虛榮與盲從?；实奂捌涑济褚蚝ε卤徽J(rèn)為愚蠢或不稱職，明知看不見(jiàn)卻假裝欣賞不存在的衣服。小孩的直言無(wú)諱反映出單純與真相的重要性。安徒生借此諷刺社會(huì)中趨炎附勢(shì)和盲從的風(fēng)氣，啟示讀者勇于揭露真相，不被表象迷惑。整個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單明了，寓意深刻。7．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)第⑥段中的“于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到”可得：為了證明自己不愚蠢或不稱職，他選擇相信騙子的話，認(rèn)為新裝是存在的。根據(jù)第?段中的“他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)”和第?段中的“這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了”可得：赤身裸體地參加了游行盛典。根據(jù)?段中的“因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙”可得：當(dāng)覺(jué)得確實(shí)沒(méi)有什么新裝的時(shí)候，也仍然強(qiáng)打精神，色厲內(nèi)荏地要把游行大典舉行完畢。8．本題考查賞析情節(jié)的作用。根據(jù)?段“‘上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！’爸爸說(shuō)”可知，小孩子單純，具有童真，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，他既沒(méi)有什么可失去的，也不知道什么是顧慮，所以敢于大膽講真話，既不怕人說(shuō)自己愚蠢，也無(wú)謂是不是稱職。安排一個(gè)小孩說(shuō)出真相，符合兒童的心理特征。結(jié)合?段“誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊”第?段中的“于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)”可知，正是因?yàn)楹⒆拥膸ь^，人們才敢說(shuō)出真話，引出老百姓在小孩兒的帶動(dòng)下也有了說(shuō)真話的勇氣；這與包括皇帝在內(nèi)的所有大人的虛偽、自欺和愚昧形成了鮮明的對(duì)比，揭示了病態(tài)的社會(huì)心理，增強(qiáng)了諷刺的效果，深化了主題。9．第一次殺六賊后憤然離開(kāi)；第二次三打白骨精后，跪下叩頭，不忍拜別；第三次誅草寇后，回頭求情，求情失敗再到觀音處訴苦。三次離開(kāi)是悟空的成長(zhǎng)變化，從主動(dòng)離開(kāi)到被逼離開(kāi)，從暴躁狂妄到懂禮重情，從任意妄為到擔(dān)心不忍，再到委屈訴苦，尋求幫助。10．《朝花夕拾》中衍太太等市儈小市民的流言，致使魯迅離開(kāi)紹興，想要尋求新的一類人們?nèi)?；到了南京，雷電學(xué)堂的烏煙瘴氣與礦路學(xué)堂的一無(wú)所能，讓魯迅產(chǎn)生了去國(guó)外看看的念頭；他先到東京，再到仙臺(tái)跟隨藤野先生學(xué)醫(yī)。受看電影事件影響，最終決定棄醫(yī)從文，走上文藝運(yùn)動(dòng)之路。魯迅的每一次離開(kāi)，都是為了尋求更好的出路。由此，我贊同“離開(kāi)是為了更好的歸來(lái)”的說(shuō)法?！窘馕觥?．本題考查名著內(nèi)容理解。孫悟空三次離開(kāi)唐僧：第一次拜唐僧為師的情況下，當(dāng)時(shí)的孫悟空還沒(méi)有帶緊箍咒，結(jié)合材料“他見(jiàn)三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火道：‘你既是這等說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！’”和名著內(nèi)容可知，他殺了六賊后，被唐僧罵了幾句后，負(fù)氣而走。第二次是三打白骨精，被唐僧誤會(huì)故意殺人，再結(jié)合材料“行者連忙接了貶書道：‘師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。’”“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果。你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心”可知，孫悟空是被唐僧趕走，別切在離開(kāi)時(shí)還跪下叩頭，不忍拜別。第三次是真假美猴王，孫悟空的離開(kāi)，是因?yàn)樘粕`會(huì)孫悟空殺了好人，再結(jié)合材料“大圣疼痛難忍，見(jiàn)師父更不回心，沒(méi)奈何，只得又駕筋斗云，起在空中。忽然省悟道：‘這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來(lái)?！笨芍?，孫悟空向師傅唐僧求情，可是還是不被原諒，沒(méi)有辦法，孫悟空決定到觀音菩薩處求情。綜上分析可知，孫悟空的三次離開(kāi)表現(xiàn)由急躁、任性、沖動(dòng)、以自我為中心到重師徒之情、控制自己情緒，到最后能反思自我主動(dòng)尋求幫助，理性地處理問(wèn)題，由此可見(jiàn)，三次離開(kāi)讓孫悟空實(shí)現(xiàn)了由猴性到人性的成長(zhǎng)，從任性沖動(dòng)到能理性地處理問(wèn)題，做事三思而后行，更加成熟穩(wěn)重。10．本題考查名著內(nèi)容及主題理解。結(jié)合魯迅三次離開(kāi)的原因?qū)渥舆M(jìn)行理解即可，開(kāi)放性題目，答案不唯一。根據(jù)材料“好。那么，走罷”可知，魯迅的第一次離開(kāi)，是因?yàn)檠芴仁袃~小市民的流言蜚語(yǔ)對(duì)自己的影響。因?yàn)檫@些流言使得魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的人情世故產(chǎn)生了厭倦和不滿，他想要離開(kāi)這個(gè)環(huán)境，去尋求新的一類人們，以擺脫這種壓抑的氛圍。根據(jù)材料“所余的還只有一條路：到外國(guó)去”可知，第二次離開(kāi)是因?yàn)轸斞冈谀暇┑膶W(xué)堂學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)雷電學(xué)堂的烏煙瘴氣和礦路學(xué)堂的一無(wú)所能讓他感到失望。他意識(shí)到國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境無(wú)法滿足他對(duì)于知識(shí)和理想的追求，因此產(chǎn)生了去國(guó)外看看的念頭，以尋求更廣闊的視野和更先進(jìn)的知識(shí)。根據(jù)材料“到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去找藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)”可知，第三次離開(kāi)，是因?yàn)榭吹絿?guó)內(nèi)局勢(shì)的沉滯，意識(shí)到學(xué)醫(yī)只能治療身體上的疾病，對(duì)于精神上的疾病無(wú)能為力，而只有文學(xué)可以喚醒人民的思想意識(shí)，決定棄醫(yī)從文，離開(kāi)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，希望以文救國(guó)。魯迅三次離開(kāi)，都源于他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)理想的執(zhí)著追求。每一次離開(kāi)，都是為了尋找更好的出路，為了實(shí)現(xiàn)自己的救國(guó)理想。魯迅的離開(kāi)，不是逃避，而是為了更好的歸來(lái)，是為了以更強(qiáng)大的姿態(tài)回歸，去改變現(xiàn)狀，去拯救國(guó)家。示例：魯迅的每一次離開(kāi)，都是為了追求更高的目標(biāo)和理想。他離開(kāi)紹興是為了擺脫壓抑的環(huán)境，離開(kāi)南京是為了尋求更廣闊的知識(shí)視野，離開(kāi)仙臺(tái)則是為了選擇更符合自己理想的道路。這些離開(kāi)都為他后來(lái)的歸來(lái)奠定了基礎(chǔ)，使他能夠以更成熟、更堅(jiān)定的姿態(tài)回到國(guó)內(nèi)，用所學(xué)所得來(lái)為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。由此，我贊同“離開(kāi)是為了更好的歸來(lái)”的說(shuō)法。11．我們班的大多數(shù)同學(xué)閱讀過(guò)名著，但閱讀的方法有待改進(jìn)。（意近即可）12．勤學(xué)多練，下功夫練習(xí)；模仿名家13．示例一：讀書讓生活變得充實(shí)讀書讓學(xué)識(shí)變得淵博示例二：樂(lè)在其中

品味人生示例三：汲取智慧

樂(lè)在其中【解析】11．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“閱讀情況”，可知：我們班經(jīng)常閱讀名著的人數(shù)有13人，偶爾閱讀名著的人數(shù)有24人，從不閱讀名著的人數(shù)有10人，由此可見(jiàn)：我們班的大多數(shù)同學(xué)閱讀過(guò)名著。結(jié)合“怎樣閱讀”，可知：我們班閱讀名著時(shí)抄詞語(yǔ)的人數(shù)有10人，閱讀名著時(shí)做批注的人數(shù)有7人，閱讀名著時(shí)寫摘要的人數(shù)有9人，閱讀名著時(shí)不做筆記的人數(shù)有21人，由此可見(jiàn)：我們班的大多數(shù)同學(xué)閱讀的方法有待改進(jìn)。12．本題考查提煉概括。根據(jù)甲同學(xué)中老舍的話“‘你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不罷休。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國(guó)際比賽的。’我看，寫作也是這樣”可知，寫作要經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，勤動(dòng)筆，多練習(xí)，方能成功。根據(jù)乙同學(xué)中莫言的話“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，應(yīng)該反復(fù)地有意識(shí)地模仿名家，模仿得多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家，從而形成自己的寫作風(fēng)格”可知，寫作最開(kāi)始時(shí)，可以先模仿自己喜歡的作家，學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言、風(fēng)格，然后逐漸形成自己的特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)具有簡(jiǎn)潔明了、鮮明吸引、創(chuàng)意獨(dú)特的特點(diǎn)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用修辭手法，諧音雙關(guān)法，達(dá)到以情感動(dòng)人目的。本次圍繞“文學(xué)部落”為主題，來(lái)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)即可。示例：好讀書，讀書好；讀好書，好書讀。14．A15．詩(shī)人運(yùn)用反襯（“對(duì)比”亦可）的手法，用春天的輕浮反襯了秋季的端莊素雅；抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人盡管被貶但是樂(lè)觀從容的心態(tài)（意近即可）【導(dǎo)語(yǔ)】《秋詞二首》其一：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)“秋日勝春朝”的肯定，打破了文人悲秋的定論。詩(shī)人以“晴空一鶴排云上”的形象，表達(dá)了自己不畏困難，追求高遠(yuǎn)的志向，情感積極向上?！肚镌~二首》其二：詩(shī)中描繪了一個(gè)清爽的秋日景象，“山明水凈夜來(lái)霜”意在展示秋天的清澈與寧?kù)o，“豈如春色嗾人狂”以春天的狂放暗喻秋的理智與冷靜，表現(xiàn)了一種冷靜而高遠(yuǎn)的志趣。14．本題考查詩(shī)歌的分析。A.“間接”表述錯(cuò)誤，“我言秋日勝春朝”意思是：我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。作者通過(guò)議論直接表達(dá)了詩(shī)人“秋日勝春朝”的看法，而不是“間接”；故選A。15．本題考查句子賞析。“豈如春色嗾人狂”意為：才不會(huì)像春色那樣使人發(fā)狂。這句話中“嗾”是教唆、使喚的意思，這里指撩撥、挑動(dòng)，采用了擬人的修辭，賦予“春色”以人的情態(tài)，春色以濃艷取悅于人。詩(shī)人筆下的秋天則是以素色動(dòng)人，使人清靜，更能怡情悅性。這里的“春色嗾人狂”與上句“清入骨”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，將春天那種能夠撩撥人心，讓人發(fā)狂的艷麗景色與秋天的清朗入骨做了對(duì)比，使得秋與春的特點(diǎn)更加鮮明，突出了秋天的清高與雅致。表現(xiàn)了秋之高潔和沉穩(wěn)，反映了詩(shī)人高尚的情操和積極高昂的精神面貌，盡管被貶但是樂(lè)觀從容。同時(shí)采用反問(wèn)的句式加強(qiáng)情感表達(dá)，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美，同時(shí)也透露出詩(shī)人對(duì)春天那種艷麗、浮躁之美的批評(píng)，景中寓情，富有哲理意蘊(yùn)，據(jù)此總結(jié)作答即可。16．C17．BDF18．禽獸背叛恩德到這種地步，卻還不忍心殺它，你也太愚蠢了！19．甲文屠戶善于把握時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，暴起劈狼；又能保持警惕，發(fā)現(xiàn)另一只狼想偷襲他，他果斷出手，斷其大腿；乙文老人將計(jì)就計(jì)，請(qǐng)君入甕，再次設(shè)計(jì)讓狼進(jìn)入口袋被刺殺。（意近即可）【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇古文都圍繞人與狼的互動(dòng)展開(kāi)，展現(xiàn)了智慧在危機(jī)中的重要作用?！独恰吠ㄟ^(guò)屠夫的機(jī)智反擊，揭示了即便狡猾如狼，最終仍難逃宿命。屠夫的應(yīng)對(duì)策略表明在絕境中冷靜和勇敢的重要性?！稏|郭先生》則展現(xiàn)了愚善的危害，通過(guò)老人的巧妙設(shè)計(jì)和理智抉擇，批判了盲目的仁慈。兩篇故事警示人們?cè)谔幚砥垓_和危險(xiǎn)時(shí)需要睿智與果敢，而不是輕信與天真。16．本題考查理解文言文詞語(yǔ)和句子意思。C.“夫有恩而背之”的句意是，你有恩不報(bào)反而還加害恩人。而：反而；連詞，表示轉(zhuǎn)折?！岸暱虄蓴馈钡木湟馐牵嚎墒且粫?huì)兒兩只狼都被殺死，而：但是；連詞，表示轉(zhuǎn)折。本項(xiàng)的“都表順承”的說(shuō)法不當(dāng)；故選C。17．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。句意：捆住我的腳，把我關(guān)進(jìn)袋子里，用詩(shī)書壓我，我曲著身子不敢喘息?？芍?，“縛”的賓語(yǔ)是“我足”，“閉我囊中”和“壓以詩(shī)書”是東郭先生收留狼的方式，“我鞠躬不敢息”這是狼的感受；故斷為：縛我足/閉我囊中/壓以詩(shī)書/我鞠躬不敢息；故選BDF18．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：負(fù)：背叛；是：這種地步；愚：愚蠢；甚：太。19．本題考查賞析人物形象。由【甲】文“久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”可知，屠戶看到前面的狼放松警惕時(shí)，他當(dāng)機(jī)立斷，立刻用刀砍死狼；這體現(xiàn)他善于把握時(shí)機(jī)進(jìn)行反攻。由“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶砍死第一頭狼后，又去尋找另一頭狼，發(fā)現(xiàn)它在柴堆里想偷襲他時(shí)，他果斷出手，斷其大腿，殺死它。這體現(xiàn)他時(shí)刻保持警惕。由【乙】文“丈人曰：‘不足信也，試再囊之，我觀其狀，果困苦否?！?，“丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：‘不害狼乎？’丈人笑曰：‘禽獸負(fù)恩如是，而猶不忍殺，子愚亦甚矣?！笨芍先嗣鎸?duì)狼的托詞，他將計(jì)就計(jì)，請(qǐng)狼再次以它說(shuō)的姿勢(shì)鉆入布袋中，乘機(jī)叫東郭先生殺死它。這體現(xiàn)他富有斗爭(zhēng)的智慧?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有個(gè)屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過(guò)去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆?jiàn)野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了?！疽摇繓|郭先生即將北上到中山來(lái)求官做，遇到狼突然來(lái)到（他面前），伸著頭看著他說(shuō)：“事情很急迫??！讓我躲進(jìn)你的袋子里?！睎|郭先生同意了。一會(huì)兒，東郭先生把狼放了出來(lái)。狼突然伸著爪子張大嘴向先生撲來(lái)。東郭先生用手和它搏斗，一邊搏斗一邊退卻。這時(shí)有一個(gè)老人拄著藜杖走來(lái)，東郭先生連忙上前行禮并哭泣著求救，于是敘述了事情的經(jīng)過(guò)。老人聽(tīng)了這件事后，對(duì)狼說(shuō)：“你有恩不報(bào)反而還加害恩人，真是狼心狗肺啊！”狼說(shuō)：“當(dāng)初，他救我的時(shí)候，捆住我的腳，把我關(guān)進(jìn)袋子里，用詩(shī)書壓我，我曲著身子不敢喘息?！崩先苏f(shuō)：“你的話不可信，再把你裝進(jìn)袋子里試試。我看看你的樣子，是不是果真很困苦?！崩歉吲d地聽(tīng)從了老人的話。老人看著東郭先生讓他用匕首刺狼，東郭先生說(shuō)：“這不是害死狼了嗎？”老人笑著說(shuō)：“禽獸忘恩負(fù)義到這種地步，你還不忍心殺它，你真是太愚蠢了?！?0．D21．描繪群山的笑聲，展現(xiàn)了安溪環(huán)境的生機(jī)與活力，突出在政府的引領(lǐng)和自身的努力下，安溪人民過(guò)上了幸福歡樂(lè)的美好生活，表達(dá)了作者對(duì)安溪人民的美好祝福。22．示例一：30多年前安溪群山是荒禿禿的，沒(méi)有足夠的花朵，根本養(yǎng)不活蜜蜂；現(xiàn)在安溪大地綠意蓬勃，有充足的花朵，足夠蜜蜂采集花粉。前后的環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，揭示了正因?yàn)榇逯热藢?duì)安溪環(huán)境的開(kāi)發(fā)、維護(hù)，才有了陳大哥養(yǎng)蜂的成功（或贊揚(yáng)了村支書等人為家鄉(xiāng)振興干實(shí)在事，幫助農(nóng)民走致富路，對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)等行為）。示例二：陳大哥養(yǎng)蜂前跑摩托車收入不穩(wěn)定，心中焦急萬(wàn)分；養(yǎng)蜂后有了豐厚的收入，還能為村里做貢獻(xiàn)，心中喜滋滋的。前后截然不同的狀態(tài)形成對(duì)比，突出文章主旨，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民在政府的支持幫助下過(guò)上了幸福歡樂(lè)的美好生活。示例三：30多年前長(zhǎng)輩養(yǎng)蜂極其艱難，且只有可憐的一點(diǎn)收入；現(xiàn)在陳大哥養(yǎng)蜂有村支書等人的支持和幫助，收入很可觀。兩代人不同的養(yǎng)蜂經(jīng)歷和結(jié)果形成對(duì)比，突出文章主旨，展現(xiàn)了人民群眾在政府的支持幫助下過(guò)上了幸福歡樂(lè)的美好生活?！緦?dǎo)語(yǔ)】《村里有個(gè)養(yǎng)蜂人》通過(guò)描寫陳大哥轉(zhuǎn)行養(yǎng)蜂的經(jīng)歷，展現(xiàn)了村莊安溪在鄉(xiāng)村振興背景下的發(fā)展變化。文章開(kāi)頭以安溪村名帶來(lái)清新氛圍，引出整篇文章的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，隨后通過(guò)陳大哥的轉(zhuǎn)變過(guò)程，揭示了農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和個(gè)人生活的改善。陳大哥養(yǎng)蜂的成功不僅是個(gè)人努力的結(jié)果，也顯示了鄉(xiāng)村集體的支持與時(shí)代的機(jī)遇。文章結(jié)尾以群山的笑聲做環(huán)境烘托，寓意著農(nóng)村發(fā)展的喜人前景。通過(guò)具體而生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了新時(shí)代鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)和諧共生的理想。20．本題考查文章內(nèi)容理解。D.有誤，根據(jù)第④段“他接到了村支書的電話，請(qǐng)他回村子里來(lái)養(yǎng)蜜蜂，賣蜂蜜”第⑤段“那天，村支書爽快地說(shuō)，陳大哥，養(yǎng)蜂的技術(shù)，村里出錢給你培訓(xùn)，賣蜂蜜的收入，三成歸你，七成歸集體。陳大哥稍微猶豫了一下就答應(yīng)了，他信任干事實(shí)在的村支書”第⑥段“村支書親自陪同他去選定了中華蜜蜂養(yǎng)殖”可知，陳大哥能夠養(yǎng)蜂成功，不僅要?dú)w功于他熟悉環(huán)境且掌握了養(yǎng)蜂技術(shù)，更離不開(kāi)以村支書為代表的黨和政府的鼎力支持；故選D。21．本題考查環(huán)境描寫作用。結(jié)合“安溪的群山，風(fēng)吹萬(wàn)樹枝頭，嘩啦啦響成一片，那是群山發(fā)出的笑聲”的內(nèi)容可知，文末通過(guò)生動(dòng)的自然景象描繪，如風(fēng)吹萬(wàn)樹枝頭、嘩啦啦的響聲，營(yíng)造出一種歡快、和諧的氛圍，使讀者能夠感受到安溪的生機(jī)與活力，增強(qiáng)了文章的感染力和閱讀體驗(yàn)。句中將群山發(fā)出的聲音比作“笑聲”，這是一種象征和隱喻的手法。它不僅僅是對(duì)自然景象的描繪，更是對(duì)安溪人民在政府的引領(lǐng)和自身的努力下，過(guò)上幸福歡樂(lè)生活的生動(dòng)寫照。這種笑聲象征著安溪人民內(nèi)心的喜悅和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。同事，文末的環(huán)境描寫進(jìn)一步深化了文章的主題，即鄉(xiāng)村振興和人民幸福。它表達(dá)了作者對(duì)安溪人民在政府的支持和自身的奮斗下，實(shí)現(xiàn)生活改善和幸福生活的美好祝福。同時(shí)，也傳遞出對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的肯定和對(duì)未來(lái)更加美好生活的期待。22．本題考查表現(xiàn)手法分析。對(duì)比手法是通過(guò)比較兩個(gè)或多個(gè)不同的事物或同一事物在不同時(shí)間、條件下的不同表現(xiàn)，來(lái)突出強(qiáng)調(diào)某種特征或變化。在本題中，選文中涉及了陳大哥養(yǎng)蜂前后的生活狀態(tài)對(duì)比、安溪環(huán)境的前后對(duì)比以及兩代人養(yǎng)蜂經(jīng)歷的對(duì)比等多個(gè)方面。在找到多個(gè)對(duì)比點(diǎn)后，需要選擇一個(gè)或幾個(gè)最為顯著、最能體現(xiàn)題目要求的對(duì)比點(diǎn)進(jìn)行闡述。在本題中，可以選擇陳大哥養(yǎng)蜂前后的生活狀態(tài)對(duì)比作為闡述的重點(diǎn)，因?yàn)檫@一對(duì)比不僅直接關(guān)聯(lián)到題目中的“甜蜜的事業(yè)”這一主題，而且能夠很好地展現(xiàn)政府支持鄉(xiāng)村振興、幫助農(nóng)民致富的政策效果。開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合③段中“之前在城里跑‘摩的’客運(yùn)的陳大哥，感覺(jué)跑摩托車這個(gè)風(fēng)里來(lái)雨里去的臨時(shí)職業(yè)太辛苦了，收入也不穩(wěn)定，陳大哥心里急了”，?段中“而今，陳大哥已經(jīng)從這些蜜蜂寶貝們身上釀出了700余斤蜂蜜，市場(chǎng)每斤均價(jià)150元，除了在果園里務(wù)工，還有土地流轉(zhuǎn)金，加上蜂蜜出售的收入，陳大哥的日子過(guò)得喜滋滋的。能夠給村里做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，陳大哥感覺(jué)很自豪，一些村民還上門來(lái)找他學(xué)養(yǎng)蜂技術(shù)，村里也準(zhǔn)備擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模”可知，陳大哥在養(yǎng)蜂前，曾在城里跑“摩的”客運(yùn)，這個(gè)職業(yè)風(fēng)里來(lái)雨里去，十分辛苦，而且收入也不穩(wěn)定，這讓他心里非常焦急。然而，當(dāng)他開(kāi)始從事養(yǎng)蜂事業(yè)后，情況發(fā)生了翻天覆地的變化。他不僅學(xué)到了養(yǎng)蜂技術(shù)，還成功養(yǎng)殖了中華蜜蜂，利用安溪豐富的花果資源釀造出高質(zhì)量的土蜂蜜，這些蜂蜜在市場(chǎng)上供不應(yīng)求，為他帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入。此外，他還能在果園里務(wù)工，獲得土地流轉(zhuǎn)金，生活過(guò)得喜滋滋的。更重要的是，他還能為村里做貢獻(xiàn)，幫助村民增收致富，這讓他感到非常自豪。這一對(duì)比鮮明地展現(xiàn)了陳大哥養(yǎng)蜂前后的巨大變化。養(yǎng)蜂前，他的生活充滿不確定性和壓力；養(yǎng)蜂后，他的生活變得穩(wěn)定而幸福，充滿了成就感和自豪感。這種對(duì)比不僅突出了養(yǎng)蜂事業(yè)給陳大哥帶來(lái)的積極影響，也深刻揭示了政府支持鄉(xiāng)村振興、幫助農(nóng)民致富的政策帶來(lái)的巨大變化。同時(shí)，它也體現(xiàn)了勞動(dòng)人民在政府支持下的奮斗精神和創(chuàng)造力，以及他們對(duì)美好生活的向往和追求。據(jù)此概括作答即可。23．小時(shí)候，外婆帶“我”去山里摘槐花，“我”收獲滿滿期待搬家后，外婆進(jìn)山摘槐花卻找不到路并受傷，“我”只能回憶。24．“鉆”字表達(dá)了槐花扣肉的氣味強(qiáng)烈而迅速地穿透的感覺(jué)；“游”字則賦予了氣味以流動(dòng)的特性；這兩個(gè)動(dòng)詞以極其夸張的筆法，生動(dòng)地描繪了槐花扣肉的鮮美給“我”帶來(lái)的深刻感受。25．①在人物形象上：文中兩次寫到外婆在“我”的央求下，為我做槐花扣肉，表現(xiàn)了外婆對(duì)“我”自始至終的疼愛(ài)，同時(shí)通過(guò)先前外婆做菜動(dòng)作的嫻熟和現(xiàn)在的笨拙形成對(duì)比，凸顯了外婆如今的年邁。②在情節(jié)上：將兒時(shí)外婆為“我”做槐花扣肉的利索能干和如今的笨拙慌亂形成對(duì)比，暗示外婆老了，為下文寫外婆做槐花扣肉的失敗以及“我”隱瞞真相做鋪墊。③在主題上：將“我”兒時(shí)迫不及待要嘗一口湯水和如今“我”很有耐心地等待著槐花扣肉出鍋形成對(duì)比，寫出了“我”長(zhǎng)大了，天真爛漫的童年生活也逝去了，表達(dá)“我”對(duì)童年生活的無(wú)比眷戀和懷念?！緦?dǎo)語(yǔ)】本文以“槐花”為線索，通過(guò)描寫與外婆有關(guān)的幾段記憶，展現(xiàn)了童年快樂(lè)與成年后鄉(xiāng)愁的對(duì)比。作者用敘事和細(xì)膩的描寫，生動(dòng)再現(xiàn)了兒時(shí)與外婆一起采摘槐花和享用槐花扣肉的美好時(shí)光，以及成年后在時(shí)間流逝中失去這些美好的失落情感。文中多處細(xì)節(jié)描繪使得情感真摯動(dòng)人，更加強(qiáng)化了對(duì)過(guò)去時(shí)光的懷念與無(wú)奈。文章結(jié)尾對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)間流逝的無(wú)奈感悟，引發(fā)讀者共鳴與思索。23．本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：已知題干信息“愉快”可定位到第③段“每當(dāng)?shù)搅嘶被ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)節(jié)，外婆總會(huì)帶著年幼的我去山里摘槐花……得到了外婆的真?zhèn)?，我果真很快就摘了滿滿一筐的槐花，看著大串大串的槐花鋪滿了背簍，我和外婆的笑聲響徹山谷”，由此可概括出，小時(shí)候，外婆帶“我”去山里摘槐花，“我”收獲滿滿；第②空：已知題干信息“回家后，外婆為‘我’做槐花扣肉，‘我’十分嘴饞?！笨啥ㄎ坏降冖芏巍八涞匕鸦被ㄓ盟锤蓛粲媚ú疾粮?，‘噔噔’兩下，雞蛋便滑落在碗底，隨后加入面粉，加上調(diào)料做起了槐花扣肉”結(jié)合④段的“我實(shí)在難以抵抗外婆的這道拿手好菜，于是我一遍遍地跑到廚房，不厭其煩地問(wèn)外婆”可以看出，我的期待；第③空：已知題干信息“懷念”可定位到第④段“這種香味也成為了我此后再也忘不掉的記憶”和⑤段的“我最愛(ài)的槐花扣肉也只能塵封在記憶中”。再結(jié)合第⑤段“隨著槐花的盛開(kāi)與凋零，山村里的人家都搬進(jìn)了新的樓房，慢慢地連進(jìn)入山村的路口都被荒草掩蓋”“于是外婆有一次試圖拿著筐子進(jìn)去摘槐花，最終以找不到山上的路，反而被荊棘割傷了腿而結(jié)束。自那以后，舅舅再也不允許外婆回到山里，而我最愛(ài)的槐花扣肉也只能塵封在記憶中”可概括為：搬家后，外婆進(jìn)山摘槐花卻找不到路并受傷，“我”只能回憶。24．本題考查賞析詞語(yǔ)效果。“鉆”的意思是穿過(guò)、進(jìn)入；“游”的意思是各處行走。結(jié)合前面的“用一根筷子蘸了一點(diǎn)湯水，送進(jìn)了我嘴里”可知，這個(gè)句子是“我”嘗過(guò)湯水后的反應(yīng)。用“鉆”和“游”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了湯水的味道不僅在味覺(jué)上能夠品嘗到，而且還快速地進(jìn)入