蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《8小數(shù)乘小數(shù)(2)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《8小數(shù)乘小數(shù)(2)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《8小數(shù)乘小數(shù)(2)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用講授法和討論法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有層次性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間能夠做到互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體設(shè)備，展示實(shí)例和動(dòng)畫(huà)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算方法、理解小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律以及能夠運(yùn)用小數(shù)乘小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律有一定的掌握，能夠在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算方法不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，全面發(fā)展的教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了新課程改革的要求。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于部分理解能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引入學(xué)生之間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，教師可以利用更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同探討如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，可以為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)課程等，幫助其