滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.5《相似形的性質(zhì)》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.5《相似形的性質(zhì)》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.5《相似形的性質(zhì)》（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了相似形的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師以講授為主，結(jié)合實(shí)例講解相似形的性質(zhì)。在講解過(guò)程中，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出重點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他還利用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似形的性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)相似形的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得和技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自信心和積極態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是良好的。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)相似形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中來(lái)。此外，張教師在課堂評(píng)價(jià)方面可以更加多元化，除了口頭評(píng)價(jià)外，還可以結(jié)合書(shū)面評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，可