人教初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)16-2 二次根式的乘除（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄

人教初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)16-2二次根式的乘除（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)16-2二次根式的乘除（第2課時(shí)）

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次根式的乘除運(yùn)算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回顧二次根式的加減運(yùn)算，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生興趣濃厚。

展開階段：教師采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解二次根式的乘除運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了幾道具有代表性的題目，讓學(xué)生上講臺(tái)演示解題過程，增加了課堂的互動(dòng)性。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式乘除運(yùn)算的注意事項(xiàng)。布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了難易適中的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果顯著，小組討論熱烈，成員之間互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的說明。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次根式的乘除運(yùn)算有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練掌握二次根式乘除運(yùn)算的規(guī)則，并能正確運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于一些難度較高的題目，學(xué)生也能通過合作學(xué)習(xí)和個(gè)人思考，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在教學(xué)過程中，通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在課堂管理方面，教師注重營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和合作學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解二次根式乘除運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（3）在教學(xué)資源方面，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)