蘇教版六年級數(shù)學上冊“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學上冊“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學內容、教學方法等有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個生活實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、練習等多種教學方法，引導學生逐步掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學生的主體作用，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真練習。學生之間的合作學習情況較好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術輔助教學，使得課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，能夠運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對所學知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用公式進行計算，并能夠解釋其含義。同時，學生們在討論和練習環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了較好的思維活躍性和解決問題的能力，對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生提問、思考、交流，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和實際應用的價值。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識技能，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動頻繁且有效，使得學生們在掌握知識技能的同時，也能夠得到思維和情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生提出更多的問題和觀點，激發(fā)他們的思考和探究欲望。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例的引入，讓學生更好地理解數(shù)學在生活中的應用，提高學生的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進的實施效果。同時，計劃采取以下支持措施